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    将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力．请回答：
    （1）上述实验验可以说明
     
    是免疫反应所需的细胞．
    （2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射
     
    ，然后检测相应的抗体．
    （3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为
     
    ．在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是
     
    ．在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是
     
    ，既参与特异性免疫又参与非特异性免疫的细胞是
     
    ．
    （4）抗体的化学本质是
     
    ，在抗体分泌的过程中要那些细胞器参与
     
    ．
    （5）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起，该病毒主要破坏
     
    ，是免疫调节受到抑制；研究得知，艾滋病主要通过
     
    、
     
    、
     
    三种途径传播．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：1、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；
    免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；
    免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体．
    2、关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：
    （1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）．
    （2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．
    （3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．
    解答： 解：（1）A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，这说明淋巴细胞是免疫反应所需的细胞．
    （2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体．
    （3）能产生抗体的细胞为浆细胞（或效应B淋巴细胞）．在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中编码抗体的基因不属于免疫活性物质．在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中，红细胞不属于免疫细胞，吞噬细胞既参与特异性免疫又参与非特异性免疫．
    （4）抗体的化学本质是蛋白质；抗体属于分泌蛋白，其合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
    （5）人类免疫缺陷病毒（HIV）主要破坏T淋巴细胞；艾滋病主要通过性接触、血液、母婴三种途径传播．
    故答案为：
    （1）淋巴细胞（或B淋巴细胞）  
    （2）抗原  
    （3）浆细胞（或效应B淋巴细胞）  编码抗体的基因  红细胞    吞噬细胞
    （4）蛋白质  内质网 高尔基体 核糖体 线粒体
    （5）T淋巴细胞    性接触   血液   母婴
    点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；掌握艾滋病的原理，识记艾滋病毒的传播途径，能结合所学的知识准确答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（　　）
    A、本实验中“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
    B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
    C、“若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”的过程
    D、孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    内环境的稳态是人体进行生命活动的必要条件，稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动．请结合图示回答下列问题：

    （1）某同学大量饮水后，体内含量明显降低的激素是
     
    ，该过程属于
     
    调节．
    （2）寒冷状态下，机体体温调节过程可通过图中
     
    来实现．（答数字）
    （3）饭后3-4小时，机体通过
     
    分解和
     
    转化过程使血糖含量仍保持相对稳定．
    （4）机体稳态的维持是
     
    调节共同作用的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体神经元细胞模式图．请据图回答：

    （1）④中的物质释放到⑤的方式是
     
    ，这一功能主要由细胞质中[
     
    ]
     
    完成．
    （2）若刺激A点，产生兴奋时细胞膜的内外电位表现为
     
    ，因而与邻近未兴奋部位成了
     
    ，使兴奋传导下去，图中电流计指针B将偏转
     
    次．
    （3）若①中含有一致病基因，则该致病基因来自其祖母的几率为
     
    ．
    （4）若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到原有状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合．为研究蛋白C的功能，进行了实验．
    （1）培养小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物．与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是
     
    ．
    （2）为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是从该种动物的
     
    中获取蛋白C基因序列，然后以
     
    的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时之内，每隔半小时检查该动物血糖的浓度．结果如下表，下列叙述正确的是（　　）
    食用糖后的时间（单位：min）0306090120150180
    血糖浓度（单位：mg/mL）0.751.251.100.900.750.750.75
    A、食用糖后120分钟开始，血糖浓度降低至0.75mg/mL，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖元分解的结果
    B、从表中可以看出食用高浓度糖溶液的后，该动物血糖出现了暂时的升高，这是胰高血糖素分泌增多的结果
    C、该动物血糖浓度的变化过程是神经-体液调节的结果
    D、该动物正常的血糖浓度是0.75g/L

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞分化过程中，遗传物质一般（　　）
    A、不改变B、部分改变
    C、完全改变D、是随机的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关叙述，不正确的是（　　）
    A、二倍体的单倍体一般高度不育
    B、由配子发育成的个体称单倍体
    C、多倍体一般营养物质含量高，叶片、种子、果实较大，茎杆粗壮
    D、体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    等量的酵母菌培养在甲、乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，甲组进行有氧呼吸，乙组进行发酵，若两组消耗了等量的葡萄糖，则下列说法不正确的是（　　）
    A、甲组释放的CO2与乙组释放的CO2的比例为3：1
    B、两组共释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为4：3
    C、两组释放的能量不相等
    D、两组释放的能量相等

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