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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能量流动的特点是单向流动、逐级递减 | ||
B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
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C、W1可表示该生态系统的初级生产量 | ||
D、流入初级消费的能量可表示为(A2+B2+C2+D2) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量 | 30mol | 9mol | 12.5mol | 15mol |
产生酒精的量 | 0mol | 9mol | 6.5mol | 6mol |
A、氧浓度为a时只进行有氧呼吸 | ||
B、氧浓度为d时,有
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C、氧浓度为c时,经有氧呼吸产生的CO2为6mol | ||
D、氧浓度为b时只进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP中的“A”与碱基“A”是同一种物质 |
B、冬季人体内酶的活性随环境温度的下降而降低 |
C、ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性 |
D、ATP含有核糖,而酶不可能含有核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①主要由RNA和组蛋白组成 |
B、②是遗传物质贮存和复制的主要场所 |
C、蛋白质和RNA通过被动转运进出细胞核 |
D、在成熟的哺乳动物红细胞中没有该结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA有氢键,RNA没有氢键 |
B、原核细胞中只有DNA或RNA |
C、叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA |
D、人体活细胞中氢原子的数目最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白质 |
B、绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F |
C、B、E分别是动、植物细胞特有的细胞器 |
D、A、D、F都是具有单层膜结构的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件 |
B、保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系 |
C、保护大熊猫的根本措施是迁地保护 |
D、草原生态系统中维持平衡是通过正反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞生长使物质交换效率增强 |
B、细胞分化、衰老和癌变的共同特征是细胞代谢速率减慢 |
C、细胞凋亡的发生是因为基因不再表达 |
D、细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现 |
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