A、生物膜的基本支架都是磷脂双分子层 |
B、生物膜的成分与结构相似,在结构与功能上相互联系 |
C、生物膜能不断更新,并能相互转化 |
D、高尔基体形成包裹着蛋白质的囊泡,以胞吐方式排出蛋白质,提高蛋白质排出效率,且不消耗能量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行,几乎完全依赖于声波,属于物理信息 |
B、某些植物如莴苣、茄、烟草的种子必须接受某种波长的光信息,才能萌发生长 |
C、自然界中,植物的开花、动物种群的繁衍也离不开信息的传递 |
D、信息传递只能发生在生物与生物之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、沃森和克里克利用模型构建法揭示了DNA的双螺旋结构,描述了遗传信息的流动方向 |
B、鲁宾和卡门用18O同时标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 |
C、用差速离心法分离细胞中的各种细胞器 |
D、用光学显微镜观察原核细胞拟核的环状DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞是在减数分裂后经过变形得到的 |
B、该细胞依靠单个细胞就能完成该生物的各种生命活动 |
C、该细胞可能是一种单细胞动物 |
D、该生物在生态系统中的成分只可能是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线,属于特异性免疫 |
B、免疫系统具有防卫、监控和清除的功能 |
C、自身免疫病和过敏反应是机体免疫防卫过度所致 |
D、浆细胞分泌的抗体、T细胞分泌的淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点表示最适浓度 |
B、用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能会相同 |
C、经浓度大于M的生长素溶液处理的植物器官,因受到抑制而不再生长 |
D、若图中曲线表示不同浓度生长素对该植物芽生长的影响,且顶芽处的生长素浓度为P,则靠近顶芽的侧芽处的生长素浓度一般大于M |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、是否有细胞壁 |
B、是否有核膜包被的细胞核 |
C、是否有细胞膜 |
D、是否有核糖体 |
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