A. | 有氧呼吸产生的ATP主要来自第三阶段 | |
B. | 有氧呼吸产生的能量中约有40%贮存在ATP中 | |
C. | 有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失掉了 | |
D. | 1 mol葡萄糖通过有氧呼吸可以产生19molATP |
分析 有氧呼吸可以分为三个阶段:
第一阶段:在细胞质的基质中.
反应式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二阶段:在线粒体基质中进行.
反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三阶段:在线粒体的内膜上,这一阶段需要氧的参与,是在线粒体内膜上进行的.
反应式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP).
解答 解:A、有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP,其中第三阶段,[H]与氧气结合生成的ATP最多,A正确;
B、贮存在ATP中的能量是能直接被生命活动所利用的能量,这些能量所占的比例为1161÷2870≈40%,B正确;
C、葡萄糖彻底氧化分解释放的能量(2870kJ),约有40%(1161kJ)贮存在ATP中,其余60%的能量以热能的形式散失,C正确;
D、1 mol葡萄糖通过有氧呼吸释放的能量中有1161 kJ的能量储存在ATP中,ATP分子中的一个高能磷酸键水解释放的能量为30.54 kJ/mol,因此1mol葡萄糖通过有氧呼吸可以生成1161÷30.54≈38 mol ATP,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞呼吸和能量代谢的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{n}$ | B. | $\frac{1}{n}$ | C. | $\frac{1}{2n}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上清液a中放射性较强 | |
B. | 35S标记的是噬菌体的DNA | |
C. | 上述实验未能证明DNA是主要的遗传物质 | |
D. | 沉淀物b中放射性的高低,与搅拌是否充分有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素 | |
B. | ①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3 | |
C. | ①、③中合成ATP所需的能量来源不同 | |
D. | ④中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖等生命活动 |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨师大附中高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与多细胞生物的细胞生命历程相关的叙述正确的是
A.效应T细胞攻击靶细胞,使其裂解死亡属于细胞坏死
B.细胞癌变是自身基因突变引起的,与病原体侵染无关
C.细胞增殖形成的子代细胞的核遗传物质均与亲代细胞相同
D.细胞分化使细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率
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科目:高中生物 来源:2016届重庆市高三3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
化脓性细菌感染可导致急性细菌性脑膜炎,该菌脆内寄生,其细胞膜上InIC蛋白可使人细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。该病临床特点为发热、头痛、呕吐、烦躁不安、惊厥、嗜睡、昏迷等,下列有关叙述正确的是
A.患者体内的记忆B细胞、记忆T细胞和效应T细胞都能特异性识别该菌
B.患者的体温长期维持在40℃,表明其机体的产热量大于散热量
C.InIC蛋白的合成是在核糖体上,但需要内质网的加工
D.该菌的遗传物质主要是DNA,其所能发生的变异只有基因突变
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科目:高中生物 来源:2016届江苏扬州中学高三3月质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
某实验小组用右图所示实验装置探究鱼鳔膜的通透性。实验开始时漏斗内外液面等高,实验中观察到漏斗内液面上升到一定高度后不再上升。相关叙述正确的是( )
A.漏斗中液面上升速率逐渐减小
B.水分子只能由鱼鳔膜外进入膜内
C.液面静止时,鱼鳔膜内外溶液浓度相等
D.实验结果表明鱼鳔膜是一种半透膜
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省延边州高三复习质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于核酸的叙述,正确的是
A.病毒的遗传物质是DNA和RNA
B.大肠杆菌中遗传物质的主要载体是染色体
C.DNA分子中有氢键,RNA分子中没有氢键
D.用吡罗红甲基绿染色剂可观察DNA和RNA在细胞中的分布
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