A、行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行单向或双向传递 |
B、三种生物的成分自左向右依次分别代表生产者、消费者和分解者 |
C、生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转 |
D、可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态. |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、原核生物的细胞结构中无线粒体,只能通过厌氧呼吸获取能量 |
B、鸡的红细胞成熟后没有线粒体 |
C、抗体在核糖体合成后,依次进入粗面内质网和高尔基体加工 |
D、叶绿体存在于绿色植物所有的体细胞中,可通过光合作用制造有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果A点时温度升高10℃,会使反应速率下降 |
B、在B点时,反应物浓度限制了反应速率的提高 |
C、如果在C点时加入少量的酶,会使反应速率加快 |
D、A~B段,随着反应物浓度的增加,反应速率加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b至少有一处Na+正在进入细胞内 |
B、a、b至少有一处正处于极化状态 |
C、a、b至少有一处正处于去极化过程 |
D、a、b至少有一处正处于复极化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验分组 | 生长状态 | L-天冬酰胺含量 | |
培养液 | 细胞内 | ||
实验组 | ① | 缺乏 | 缺乏 |
对照组 | 正常 | 缺乏 | 正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、参与光合作用的色素大多数在叶绿体,少量在液泡、有色体中 |
B、在色素的提取实验中,绿叶可以先放入40℃-50℃的烘箱中烘干,以增加色素的浓度 |
C、叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光,所以在透射光下叶绿素溶液为绿色 |
D、在适宜条件下,光合作用过程中三碳糖的生成量与作用光谱的趋势基本一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经中枢的兴奋可以引起感受器兴奋 |
B、细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经兴奋传导的基础 |
C、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传导 |
D、神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,并引起突触后膜兴奋现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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