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去除蛙的脑而保留脊髓,做成“脊蛙”。用夹子夹住该“脊蛙”的一条腿使之不能收缩,并用稀醋酸刺激这一条腿,蛙的另一条腿将弯向受刺激的腿进行搔扒。此现象说明

A.反射弧缺少神经中枢也能发生反射
B.一侧的传入神经元通过脊髓中的中间神经元和另一侧的运动神经元有联系
C.未受刺激的一侧也有此反射的感受器
D.神经冲动传到脑,脑发出的神经冲动传到未受刺激的腿,使之弯曲搔扒

B

解析试题分析: 反射活动需要完整的反射弧,A错误;受刺激一侧的传入神经元通过脊髓中的中间神经元和另一侧的运动神经元有联系,一侧受到刺激,神经冲动可传到另一腿,B正确;刺激夹子夹住的一侧,只有此腿的感受器受到刺激,C错误; 脊蛙已经去除了脑,D错误。
考点:本题考查反射相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

很多人看恐怖电影时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏,使心率加快,同时会出现出汗、闭眼等反应。下列有关叙述正确的是(  )

A.此过程涉及突触前膜对神经递质的释放与识别 
B.心跳加速是激素作用的结果,没有反射弧参与 
C.恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象 
D.此过程涉及生物膜之间的融合和转化 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(   )

A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,分离比接近1:1
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1
D.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图中的生命活动过程,不一定需要蛋白质参与的是
      

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因工程技术也称DNA重组技术,其实施必须具备的4个必要条件是(    )。
A.工具酶、目的基因、载体、受体细胞
B.重组DNA、RNA聚合酶、限制性内切酶、DNA连接酶
C.模板DNA、信使RNA、质粒、受体细胞
D.目的基因、限制性内切酶、载体、受体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因工程的叙述,错误的是(    )。

A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物
B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶
C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在DNA连接酶的催化下形成的化学键和位置分别是(    )。

A.氢键碱基与脱氧核糖之间
B.氢键碱基与碱基之间
C.磷酸二酯键磷酸与脱氧核糖之间
D.磷酸二酯键脱氧核糖与碱基之间

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表有关基因表达的选项中,不可能的是(    )。

 
基 因
表达的细胞
表达产物
A
细菌抗虫蛋白基因
抗虫棉叶肉细胞
细菌抗虫蛋白
B
人酪氨酸酶基因
正常人皮肤细胞
人酪氨酸酶
C
动物胰岛素基因
大肠杆菌工程菌细胞
动物胰岛素
D
兔血红蛋白基因
兔成熟红细胞
兔血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

利用基因工程技术将生长激素基因导入绵羊体内,转基因绵羊生长速率比一般的绵羊提高30%,体型大50%,在基因操作过程中生长激素基因的受体细胞最好采用
(    )。

A.乳腺细胞 B.体细胞 C.受精卵 D.精巢

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