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    18．孟德尔基因分离定律的实质是（　　）
    A．F2（子二代）性状分离比是3：1
    B．F2（子二代）出现性状分离
    C．测交后代性状分离比为1：1
    D．形成配子时成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离

    分析 基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．

    解答 解：A、F2表现型的比为3：1，属于实验现象，A错误；
    B、F2（子二代）出现性状分离，属于实验现象，B错误；
    C、测交后代比为1：1，是检测F1基因型的，不能说明基因分离定律的实质，C错误；
    D、F1在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，产生配子的比为1：1，D正确．
    故选：D．

    点评 本题知识点简单，考查基因分离定律的实质，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系．请分析说明：

    （1）图中①⑦是构成反射弧的某些结构，则结构①名称是传入神经；结构A的名称是下丘脑．
    （2）若切断人体的大脑皮层与A之间的神经联系，人体仍能保持体温恒定的原因是体温调节中枢位于下丘脑．
    （3）若图中内分泌腺为甲状腺，则当人体内缺碘时，④⑥含量的变化情况分别是增加
    和减少（填“增加”或者“减少”）．
    （4）当吃的食物过咸时会使下丘脑渗透压感受器兴奋，通过下丘脑和垂体的相关活动，使抗利尿激素增加，最终导致尿量减少，有利于细胞外液渗透压恢复正常水平．
    （5）毒性极弱的疫苗进入人体内作为抗原起作用，使人体内产生能与抗原特异性结合的物质，请写出所有与该物质合成有关的细胞名称：吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞（或浆细胞）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图，请分析回答：
    （1）图中①过程的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成．
    （2）图中②过程中的同源染色体分离是导致染色体数目减半的原因．
    （3）若卵原细胞的基因组成为Aa，D细胞的基因组成为a，则B细胞的基因组成为aa．
    （4）若一次分裂产生的D细胞性染色体组成为XX，则其可能原因是图中?②或③?（填编号）过程发生异常引起的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．绿色植物是主要的能量转换者，是因为它们均含有叶绿体（图甲）这一能完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，图丙是在图甲④结构中进行的生化反应，①～④分别代表图甲中叶绿体的结构．请据图回答相关问题．
    （1）图甲中的结构②名称是基粒，结构④名称是叶绿体基质．
    （2）图乙中的色素带2、3分别是叶绿素a、叶黄素，这些色素存在于图甲②（填序号）中．
    （3）光照条件下，图甲中的②上能进行光反应，产生[H]、ATP、O2．
    （4）图丙所示为光合作用的暗反应阶段，当该阶段缺少CO2供应时能（能、不能）影响②中ATP的生成．
    （5）环境条件相对稳定的条件下，图甲④中C3的含量多于（多于、少于、等于）C5的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．图二     段表示减数分裂过程，其中同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合发生在    段（　　）
    A．AE      CDB．AE    DEC．CE      DED．FK    HK

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．回答下列有关遗传信息的问题．
    2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家．G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答．如图1表示甲状腺细胞膜内侧的G蛋白与促甲状腺激素受体结合，形成G蛋白偶联受体后被活化，进而引起细胞内一系列代谢变化．请回答：
    （1）过程①需要细胞质为其提供核糖核苷酸作为原料，催化该过程的酶是RNA聚合酶．
    （2）过程②除了图中已表示出的条件外还需要转运RNA、氨基酸和能量．
    （3）DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶．该DNA连续复制两次，得到4个子代DNA分子，相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G，推测“P”可能是胞嘧啶或鸟嘌呤．
    （4）如图2为原核细胞中转录、翻译的示意图．据图判断，下列描述中正确的是BD（多选）．
    A．图中表示4条多肽链正在合成
    B．转录尚未结束，翻译即已开始
    C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
    D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．图中DNA分子含有5000个碱基对，其中腺嘌呤占全部碱基的20%．①、②分别表示人体细胞中发生的2种生物大分子的合成过程．下列说法错误的是（　　）
    A．过程①、②发生的主要场所是细胞核
    B．过程①进行3次，需要2.1×104个鸟嘌呤脱氧核苷酸
    C．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变
    D．人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点不完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．某植物净光合速率的变化趋势如图所示．据图回答下列问题：
    （1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0．
    （2）CO2浓度大于c时，曲线B和C所衰示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素主要是光照强度．
    （3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
    （4）上图b点产生ATP的细胞器是叶绿体和线粒体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于DNA分子结构与复制的叙述，正确的是（　　）
    A．每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基
    B．双链DNA分子中，碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的
    C．DNA双螺旋结构解链需要解旋酶，不需要能量
    D．单个脱氧核苷酸在DNA酶作用下连接合成新的子链

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