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    【题目】某科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是

    A. 二氧化碳→三碳酸→糖类 B. 二氧化碳→乙醇→糖类

    C. 二氧化碳→叶绿素→ADP D. 二氧化碳→叶绿体→ATP

    【答案】A

    【解析】试题分析：标记的二氧化碳中的碳是进行光合作用的，首先会和C5固定形成C3，B、C、D错误。C3还原形成糖类，A正确。

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    【题目】下列化合物中所含化学元素的种类最少的是（ ）

    A. 纤维素 B. 生长激素

    C. 叶绿素 D. 甲状腺激素

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    【题目】经分析某条多肽链中有O原子p个，N原子q个，它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸．分析推算可知，1分子该多肽水解得到的赖氨酸个数为（　　）

    A.p﹣q
    B.q﹣p
    C.p﹣q+1
    D.q﹣p+1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体（去除细胞壁的植物细胞）体积的变化情况如右图所示．请据图回答：

    （1）成熟的植物细胞的原生质层包括、以及 ．
    （2）原生质体体积在A→B段细胞液浓度 ．
    （3）在1分钟后，处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞，其细胞液浓度将 ， 此时，在细胞壁和原生质层之间充满了 ， 原因是 ． 要使该细胞复原，应将其置于中．
    （4）在1分钟后，处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化是由于逐渐进入细胞内，引起细胞液浓度 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一般用于预防传染病的抗原制剂称为疫苗。下列哪种制剂不属于疫苗

    A．脊髓灰质炎病毒无毒株制剂

    B．未灭活的破伤风毒素制剂

    C．乙型肝炎病毒表面抗原制剂

    D．灭活的狂犬病病毒制剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为制备人工种子部分流程示意图，下列叙述正确的是（ ）
    A.胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织
    B.该过程以海藻酸钠作为营养成分，以CaCl2溶液作为凝固剂
    C.可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，为胚状体提供碳源
    D.包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气，有利于人工种子的储藏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】鸭梨醋饮属绿色健康饮品，既保存了鸭梨中的多种氨基酸、维生素、矿物质、有机酸等营养成分又兼具果醋醒酒护肝、助消化、降低血脂、软化血管等养生保健功能，深受广大消费者青睐．如图为鸭梨醋饮的制作流程图，请据图回答问题．
    （1）若得到的鸭梨汁非常浑浊，解决的方法是 ．
    （2）为了提高过程①所用微生物的利用率，最好用法对其进行固定，而固定化酶一般不采用此法，理由是 ．
    （3）过程②所用的微生物是 ， 其为（填“需氧型”或“厌氧型”）生物．
    （4）为获得高纯度的果酒，需要对过程①所用的微生物进行分离和纯化，其过程为： 第一步：配制培养基．该培养基必须含有微生物生长所需要的、生长因子、水和无机盐等基本营养成分，原料称重溶解后，需进行 ， 然后进行灭菌操作．
    第二步：接种．微生物常用的接种方法有 ．
    第三步：培养．温度控制在℃．
    第四步：挑选符合要求的菌落．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蛋白质的结构具有多样性，下列各项与决定蛋白质多样性无关的是

    A. DNA中脱氧核苷酸的排列顺序

    B. RNA中核糖核苷酸的排列顺序

    C. 组成多肽的肽键数量

    D. 组成肽键的化学元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分析关于科学探究的资料，回答下列问题．
    【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤
    【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？
    【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响．
    【实验设计】
    （1）采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养．对在多个水塘中取样的最合理解释是 ．
    A.扩大样本数量
    B.增加样本种类
    C.增加取样随机性
    D.均衡性别比例
    （2）为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括（多选）
    A.水温
    B.室温
    C.湿度
    D.水生植物
    （3）选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理．分组的最重要依据是和（从下列关键词中选择）．
    蝌蚪颜色 尾长 来源地 游泳速度 蝌蚪编号
    根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），带伤口愈合后进行后续试验．
    （4）【数据采集】记录实验数据，包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度（v1）、断尾后尾长以及断尾后游泳速度（v2）．
    【实验结果】
    图1所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有和

    （5）探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图2．据图可得出的结论是 ．
    ①游泳速度与尾长呈正相关
    ②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关
    ③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快．

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