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如图1、2分别表示人体体液免疫的某个阶段和下丘脑参与的人体部分生理调节过程.请据图回答问题:

(1)图1表示体液免疫中的抗原呈递过程,其中①是
 
细胞,②是
 
细胞.若人体受到HIV侵袭,①和②中
 
细胞最容易受到攻击.
(2)图2中,已知物质c由下丘脑分泌,可促进肾小管和集合管对水分的重吸收,则物质c是
 
;当刺激a处时,该部位的膜内电位变化情况是
 

(3)若物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是
 
.物质e的分泌量除了受到物质d的调节外,还会受到
 
激素的调节.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、分析图1:图中①是吞噬细胞,其能将抗原传递给T细胞,因此②是T细胞.
2、分析图2:图2表示下丘脑参与的人体部分生理调节过程.
3、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
解答: 解:(1)图1中①是吞噬细胞,②是T细胞.HIV入侵人体后,主要侵染②T细胞.
(2)物质a由下丘脑分泌,可促进肾小管和集合管对水分的重吸收,为抗利尿激素.静息状态下,钾离子外流,形成内负外正的静息电位,刺激a处时,钠离子内流,形成内正外负的动作电位,因此兴奋部位的膜内电位变化情况是由负变正.
(3)物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质e是促甲状腺激素,物质d是促甲状腺激素释放激素.物质e(促甲状腺激素)的分泌量除了受到物质b(促甲状腺激素释放激素)的调节外,还会受到甲状腺激素的反馈调节.
故答案为:
(1)吞噬    T    ②
(2)抗利尿激素     由负变正
(3)促甲状腺激素释放激素    甲状腺
点评:本题结合图解,考查人体免疫调节、神经调节和体液调节的相关知识,要求考生掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;识记神经冲动的产生过程;识记甲状腺激素的分级调节过程,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是细胞中化合物含量的扇形图,乙是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是(  )
A、若图甲表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是H2O、蛋白质
B、若图乙表示组成人体细胞的元素含量(鲜重),则a、b、c依次是O、C、H
C、地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,a是最基本元素
D、若图甲表示细胞完全脱水后化合物的含量,则A化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙表示某动物三个细胞的细胞核内DNA的含量变化.请据图回答下列问题:

(1)甲、乙、丙三图表示的生理过程分别是:甲
 
,乙
 
,丙
 

(2)甲图和乙图中b-c过程出现的原因是:
 

(3)甲图中b-c的细胞处于
 
时期,c-e的细胞处于
 
时期,e-h的细胞处于
 
时期,丙图中h-i的细胞在进行
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体下丘脑与垂体关系的叙述中,错误的是(  )
A、部分下丘脑神经细胞具有神经细胞功能和内分泌功能
B、下丘脑神经细胞分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节垂体和甲状腺生理活动
C、垂体的内分泌活动受到下丘脑的控制
D、下丘脑分泌的调节激素通过血液循环到达腺垂体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜的叙述,错误的是(  )
A、生物膜系统使细胞的结构与功能区域化
B、内质网膜与其他生物膜的结构上密切联系
C、低温能够使细胞膜流动性增强
D、不同的生物膜上蛋白质的结构和功能不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

农家孩子知道大人们把不要的烂菜叶,秸秆等生活垃圾埋在土坑里,等变黑,发臭时就把他们运到菜地,菜就长得很好,他们学了微生物有关知识后,猜想这些植物的腐烂可能是土壤微生物的作用,并为此设计了实验进行实验.
(1)本实验的对照组和实验组分别是
 
 

(2)某实验小组以分别带有白菜落叶和樟树落叶的等量土壤为实验材料,分别为A和B两组,实验时A组不做处理(自然状态),B组用塑料袋包好,进行高温灭菌1h,然后将两组材料置于相同且适宜的环境条件下进行实验处理.
①B处理的目的是
 

②请你对上述实验进行评价,并简述理由.
 

(3)(2)中实验的自变量是
 
,因变量是
 
,无关变量是
 
(至少写出两点)
(4)如果同学们的猜测是正确的,若干天后(2)中B组的落叶
 

(5)如果同学们用带有相同量筒中植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料,分别摸你原生态系统的无机环境条件进行C组合D组的实验,定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶量,请根据预期结果在下图中绘出相应的曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,转基因抗虫植物能杀死昆虫的原理是该基因控制合成的蛋白质被昆虫食用后,在消化道中被蛋白酶水解产生具有毒性的活性肽,与昆虫肠道细胞上的受体结合,使细胞渗透压失衡,最终导致昆虫死亡.如图表示利用某种细菌中提取的抗虫基因培养抗虫玉米的大致过程.请回答下列问题:

(1)农杆菌中的Ti质粒上T-DNA具有
 
的特点.如图中D过程的方法称为
 
.A过程所需的酶是
 

(2)如图中重组质粒,除了含有目的基因外,还必须有
 
和复制原点;培育转基因玉米成功的标志是
 
;目的基因能否遗传给后代常采用的检测方法是
 

(3)E过程需要运用
 
技术,经过
 
过程最终形成植株,其依据的原理是
 
.在此操作过程中,经常使用生长素和细胞分裂素,当生长素与细胞分裂素的比值大于1时,可促进
 
,当生长素与细胞分裂素的比值小于1时可促进
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某动物细胞减数分裂过程中的一个图象,关于此图的叙述不正确的是(  )
A、此图显示同源染色体分离
B、此图显示的是减数第一次分裂后期
C、此图显示染色体的着丝点分离
D、此图表示的是高等动物卵细胞形成过程的一个图象

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组利用植物干重约为3.2g的铁线莲为材料,对其进行不同程度的遮光处理,研究其叶绿素含量的变化及植株的生长情况,实验结果如图,回答下列问题:

(1)在进行叶绿素含量的测定时,为提取材料中的叶绿素,研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外,还应加入
 
,然后快速研磨、过滤,收集滤液.上述操作最好在弱光下进行,其原因是
 

(2)分析遮光处理与铁线莲的生长关系,可得到的结论是
 
,可提高植株干重.从叶绿素角度分析,影响铁线莲生长的因素是
 

(3)遮光90%时,铁线莲叶肉细胞中合成ATP的场所有
 
,此时的净光合速率为
 

(4)向含有铁线莲的密闭容器中通入14CO2,在适宜的光照下.当反应进行到0.5s时,发现14C出现在C3化合物中.当反应进行到5s时,14C还出现在C5和三碳糖中,该实验是通过控制
 
来探究
 
的.在该实验中,如果发现5s时C5的含量过高,若降低其含量,可改变的实验条件有
 
 
.(写出两种条件)
(5)通过一定的实验方法取得铁线莲的叶绿体基质,黑暗条件下,在基质中加入ATP、NADPH和14CO2,结果在这种基质中检出含14C的光合产物,在基质中加入NADPH物质的作用是
 

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