分析 植物组织培养技术:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体).
2、原理:植物细胞的全能性.
3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
4、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:(1)为预防杂菌的感染,芽尖组织在接种至培养基之前,必须进行消毒处理,整个组织培养过程需在无菌条件下操作,并严格控制好各个时期的培养条件.
(2)从高度分化的“芽尖组织”繁殖出大量具有亲代优良性状的蝴蝶兰植株,说明单个细胞也能发育成完整的生物体,故充分证明了植物细胞具有全能性.
(3)植物组织培养的优点是取材少,培养周期短,繁殖率高,且便于自动化管理(且经济效益可观).
(4)从生态学的观点来看,应对引进持谨慎态度,以“洋花卉”本身及其附带生物(如寄生在洋花卉上的各种生物)不会造成我国生态系统破坏(生物入侵)为标准.
(5)人工种子应取上图c试管中的培养物进行进一步处理,此时培养物叫胚状体.此过程培养的细胞始终受植物激素调节.
故答案为:
(1)消毒 无菌
(2)全能性
(3)取材少,培养周期短,繁殖率高,且便于自动化管理(且经济效益可观)
(4)应对引进持谨慎态度,以“洋花卉”本身及其附带生物(如寄生在洋花卉上的各种生物)不会造成我国生态系统破坏(生物入侵)为标准
(5)c 胚状体 植物激素
点评 本题结合图示,主要考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在裸岩演替为森林的过程中,不可能发生( )
A.生态系统的营养结构由简单变复杂 B.群落中动物物种丰富度由低变高
C.生态系统的恢复力稳定性由弱变强 D.生态系统中有机物总量由少变多
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
不同处理 | 蒙古栎 | 杨 | 红松 | 白桦 |
未分解叶 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解叶 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本 | F1表现型 | F2表现型 |
Ⅰ | 突变品系1×野生型 | 有豌豆素 | 3/4有豌豆素,1/4无豌豆素 |
Ⅱ | 突变品系2×野生型 | 无豌豆素 | 1/4有豌豆素,3/4无豌豆素 |
Ⅲ | 突变品系1×突变品系2 | 无豌豆素 | 3/16有豌豆素,13/16无豌豆素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用新鲜猪血代替鸡血做实验材料 | |
B. | 所得到的含DNA的黏稠物应加入到0.14mol/L的NaC1溶液中继续提纯 | |
C. | 提取含DNA的滤液可用菠菜加入一定量的洗涤剂和食盐进行研磨 | |
D. | 在含DNA的NaC1溶液中加入二苯胺试剂,一段时间后溶液会变蓝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图所示的生物细胞无真正的细胞核 | |
B. | mRNA上的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子 | |
C. | 该图表示的是DNA复制和转录 | |
D. | 该图所示的生理过程还需要解旋酶、DNA酶等相关的酶 |
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