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    【题目】物质运输是细胞生存的物质保障，下列关于物质运输的叙述中，正确的是

    A．神经递质无论是大分子还是小分子，都以胞吐的方式释放到突触间隙

    B．吞噬细胞摄取病菌既需要载体也需要消耗ATP

    C．生长素在植物体内只能进行极性运输

    D．氧气和葡萄糖进入红细胞的方式相同

    【答案】A

    【解析】由于神经递质存在于突触小泡中，所以其释放方式都是胞吐，A正确。吞噬细胞摄取病菌的方式是胞吞，不需要载体，B错误。生长素在植物体内既能进行极性运输又能进行非极性运输，C错误。氧气进入红细胞的方式是自由扩散，葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，D错误。

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    【题目】下列属于人体内环境的组成成分是（ ）
    ①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸
    A.①③
    B.③④
    C.①②
    D.②④

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    【题目】下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖的积累量，随温度变化的情况。下列有关叙述中正确的是:

    ①图甲中T0为淀粉酶的最适温度

    ②图乙A点对应的温度为T0

    ③图乙中Tb～Tc麦芽糖积累量相同说明此时酶活性最高

    ④图甲中Ta、Tb时淀粉酶催化效率极低的原理不同

    A．①④ B．③④ C．①②③ D．①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物精油具有净化空气、提供细胞营养、平衡身心等功能,下图是提取玫瑰精油的流程图,请分析并回答下列问题：

    （1）植物芳香油的提取方法有压榨、_____________和_____________。

    （2）上述玫瑰精油提取的流程图中,过程A是_____________，向提取到的油水混合物中加入NaCl的作用是_________________,物质B是_________________。

    （3）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有易挥发、__________的性质。如果蒸馏过程中不进行冷却,则精油提取量会_______，原因是___________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于孟德尔的豌豆杂交实验及遗传规律的说法中正确的是（ ）
    A.各基因在F1的体细胞中的表达机会均等
    B.自由组合定律的核心内容是“受精时雌雄配子随机结合”
    C.理论上F1自交后代中各种基因型个体发育成活的机会相等
    D.为了验证所做假设正确，孟德尔设计并完成了自交实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白．这种物质被吸收到血液中的方式是（ ）
    A.主动运输
    B.胞吞
    C.协助扩散
    D.自由扩散

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答：

    (1)①表示____________________________________，d是________细胞，图中属于反应阶段的是________(填编号)。

    (2)与细胞f的功能相适应的细胞器有_________________________________________。

    (3)图中能特异性识别抗原的细胞有________(填字母)。

    (4)人体消灭结核杆菌的免疫方式是图中的________(填编号)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用试剂鉴定某物质产生特定的颜色变化，下列对应关系正确的是（ ）
    A.碘液﹣淀粉﹣黄色
    B.双缩脲试剂﹣多肽﹣紫色
    C.苏丹Ⅲ染液﹣油脂﹣红色
    D.本尼迪特试剂﹣蔗糖﹣红黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为某植物在不同O2浓度条件下，无氧呼吸与无氧呼吸的CO2释放量变化曲线．图2为不同光照强度条件下，光合作用CO2体积变化量曲线．假定图2情况下与图1呼吸速率相同，呼吸底物全部为葡萄糖；图1中氧气的吸收量用a表示，有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示．请据图回答下列问题：
    （1）图1中，当O2浓度在范围时（填字母），a=b．O2浓度为A时，a与b的关系式是 ．
    （2）图2为氧浓度为C点时开始测量的光合速率随光照强度变化的曲线．当光照强度为F时，光合作用固定的CO2量可表示为（仅用字母a表示）．
    （3）图2中G点处叶肉细胞中叶绿体内进行的主要生理活动的反应式是 ．
    （4）在黑暗条件下，叶肉细胞中消耗ADP的场所有 ．

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