A. | 由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体 | |
B. | 由配子发育成的生物体,细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体 | |
C. | 单倍体一般高度不孕,多倍体一般茎秆粗壮,果实、种子较大 | |
D. | 单倍体一定含一个染色体组 |
分析 1、根据单倍体、二倍体和多倍体的概念可知,由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体;由配子发育成的个体,无论含有几个染色体组都为单倍体.
2、单倍体往往是由配子发育形成的,无同源染色体,故高度不育,而多倍体含多个染色体组,一般茎秆粗壮,果实种子较大.
解答 解:A、由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体,A正确;
B、由配子发育成的生物体,细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体,B正确;
C、单倍体一般高度不孕,多倍体一般茎秆粗壮,果实、种子较大,C正确;
D、由配子发育而来的个体不论是几个染色体组都是单倍体,D错误.
故选:D.
点评 本题考查对二倍体、多倍体、单倍体概念的理解,意在考查考生能运用所学知识,通过比较、分析做出合理的判断的能力.所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体(无论含有几个染色体组),由受精卵发育而来含有几个染色体组即为几倍体.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂产生的生殖细胞中的遗传物质是初级性母细胞的一半 | |
B. | 一条来自父方、一条来自母方的染色体是同源染色体 | |
C. | 四分体中姐妹染色单体发生片段交换叫交叉互换 | |
D. | 若减数第1次分裂有一对同源染色体未分离,产生的四个精子中全部异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出 | |
B. | 神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性 | |
C. | 神级纤维的兴奋部位,膜两侧电位表现为内正外负 | |
D. | 神经递质经胞吐作用由突触前膜释放,进入突触间隙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交换 | |
B. | 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 | |
C. | 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 | |
D. | 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定剂量的射线处理萌发的小麦种子,可以使其发生基因突变形成新的物种 | |
B. | 用一定剂量的射线处理萌发的水稻种子,可以定向产生具有优良性状的水稻新品种 | |
C. | 诱变育种可以提高基因突变频率,从中选育出符合人类需求的新性状 | |
D. | 诱变育种的原理就是人工诱导生物发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体属于原核生物 | |
B. | 用含32P的培养基培养噬菌体即可得到32P标记的噬菌体 | |
C. | 加热杀死S型菌冷却后其DNA仍能保持活性 | |
D. | 活体细菌转化实验证明DNA是转化因子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律,其中基因的自由组合定律应该作用于下图中的( )
A.①和② B.① C.② D.③
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