A. | 细胞呼吸越强,吸收K+越多 | |
B. | 氧浓度越高,吸收K+数量越多 | |
C. | 缺氧时,不能吸收K+ | |
D. | A点时,限制K+吸收量的主要是其载体数量 |
分析 根据题意和图示分析可知:K+进入细胞的方式是主动运输,需要载体协助和消耗能量.A点前,随着氧分压的增加,呼吸作用增强,ATP产生增多,K+吸收速率也随之增加;A点以后,有氧呼吸速率已经达到最大值,就算增加氧的分压(如这里的中耕松土),也不会使呼吸加快,因而K+的吸收速率也不会再增加,这里限制K+吸收速率的主要原因载体的数目有限.
解答 解:A、在A点前,细胞呼吸越强,ATP产生越多,吸收K+越多,但在A点以后,吸收K+不再增多,A错误;
B、在A点前,氧分压增加,细胞的有氧呼吸速度加快,ATP产生增多,从而增加根细胞对K+吸收速率;在A点以后,有氧呼吸速率已经达到最大值,就算增加氧的分压,也不会使呼吸加快,因而K+的吸收速率也不会再增加,B错误;
C、缺氧时,细胞能进行无氧呼吸释放能量,因而也能吸收K+,C错误;
D、A点时,曲线不再上升,限制K+吸收量的主要原因是载体数量是有限的,D正确.
故选:D.
点评 本题以K+的吸收速率与氧分压的曲线图为素材,本题考查了主动运输的相关知识,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度,反应速率都将增大 | |
B. | 图中E点代表该酶的最适pH,H点代表该酶的最适温度 | |
C. | 短期保存该酶,适宜条件对应于图中的D、H两点 | |
D. | 研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应,均可得到上图曲线 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示不够完整,缺少细胞核等结构 | |
B. | 图中c是指细胞膜,e是指细胞质 | |
C. | 图中g是进行光合作用的场所 | |
D. | 图中b的成分是纤维素和果胶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 成分 | 含量 |
① | (NH4)HCO3 | 0.5g |
② | KH2PO4 | 3.0 g |
③ | CaSO4 | 0.5g |
④ | FeCl2 | 0.5g |
⑤ | 维生素 | 少许 |
⑥ | 水 | 1000ml |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每一种化合物必不可缺的组成元素就是C、H、O、N四种元素 | |
B. | 不同化合物在细胞中的存在形式可以不同 | |
C. | 细胞是由这些化合物构成的最基本的生命系统 | |
D. | 在细胞内,每一种化合物都有其重要且独特的生理功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中在b、d段时用x射线照射可诱发基因突变,在a、c段时用秋水仙素处理能抑制纺锤体的形成 | |
B. | 图2中的温度在b时酶分子结构没有改变,只是活性较低 | |
C. | 图3中bc段和de段的变化都会引起C3含量下降 | |
D. | 图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的 |
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图细胞是经HAT培养基筛选出的能产生单克隆抗体A的杂交瘤细胞,关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态,开即是可以表达的状态,下列说法正确的是
A.其中有一个是打开的,即A抗体基因
B.其中有两个是打开的
C.其中有一个是打开的,即ATP合成酶基因
D.其中三个都是打开的
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