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为研究重金属污染物Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长的影响,研究人员将杜氏盐藻分别置于A~E五种培养液中培养(其他条件相同且适宜),定期取藻液测定杜氏盐藻密度,结果如图.下列相关叙述错误的是(  )
A、在A培养液中,杜氏盐藻种群数量呈“S”型增长
B、杜氏盐藻种群的种内竞争程度第8天比第16天强
C、Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有抑制作用
D、据图初步判断,培养液中的Pb2+浓度越大,杜氏盐藻密度越小
考点:种群的数量变动
专题:
分析:图中的五条曲线均呈“S”型增长,并且可以看出重金属污染物Pb2+浓度越高,种群的K值越小,因此可以得出结论:Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有抑制作用.
解答: 解:A、由图解可知,1~8天内,在A培养液中,杜氏盐藻种群数量迅速增加,8~12天时,种群数量增加减缓,12天后,种群数量不再增加,种群的数量增长属于典型的“S”型增长,故A正确;
B、A培养液16天时,杜氏盐藻种群的数量早已经达到了K值,培养液中的营养物质已经被消耗子很多,因此种内竞争程度强,即第8天时比第16天时竞争强度弱,故B错误;
C、分析图解可知,在相同时间内,含Pb2+(或B、C、D、E)培养液中的杜氏盐藻密度比不含Pb2+(或A)培养液的小,培养液中的Pb2+浓度越大,杜氏盐藻密度越小,说明Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有抑制作用,故C正确;
D、图中可以看出,重金属污染物Pb2+浓度越高,杜氏盐藻密度越小,而且浓度越大该作用越强,故D正确.
故选B.
点评:本题通过曲线图的方式考查了种群数量变化的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;识图能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某校课外兴趣小组对菊花植株进行了观察和探究,请据此回答下列问题.
(1)该小组成员观察到菊花植株的成熟叶片呈绿色,其原因是叶绿体中色素吸收的
 
光最少.
(2)若分离出菊花植株细胞中完整的线粒体,将其悬浮在
含有葡萄糖且pH适宜的缓冲液中,并通入CO2,发现葡萄糖并没有被消耗,其原因是
 

(3)与常用的紫色洋葱表皮细胞比较,菊花根尖成熟区
表皮细胞因
 
在显微镜下不易观察液泡的大小变化.
(4)在进行菊花的组织培养时,要特别注意控制好
 
(填激素名称)的比例.与菊花分生组织细胞分裂密切相关的细胞器是
 

(5)取菊花的分生组织观察研究细胞分裂过程中染色体(质)出现的凝缩松展的周期性变化.如图:
①测定细胞周期必须制作临时装片,其步骤是
 

②请用箭头和字母表示一个字整的细胞周期
③染色体凝缩程度最高的时期是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

从生物技术的原理分析,下列设想中无法实现的是(  )
A、用基因工程技术获得抗凝血酶
B、用细胞工程技术制备SARS病毒的单克隆抗体
C、用蛋白质工程技术改造天冬氨酸激酶
D、用胚胎工程技术培育生长迅速的优质鲤鱼

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因突变的叙述,正确的是(  )
A、基因中个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能
B、染色体上部分基因的缺失,引起性状的改变,属于基因突变
C、有性生殖产生的后代出现或多或少的差异主要是由于基因突变
D、DNA的复制和转录的差错都可能发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

SARS病毒、蓝藻、蝴蝶都属于生物,下面哪项是它们的共同特征(  )
①具有细胞结构   
②含生物大分子如核酸、蛋白质  
③能独立完成新陈代谢
④都能适应一定的环境    
⑤能繁殖后代.
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、③④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象,下列说法中正确的是(  )
A、具有同源染色体的细胞只有②和③
B、动物睾丸中不可能同时出现以上细胞
C、③所示的细胞中不可能有基因重组
D、上述细胞中有8条染色单体的是①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况如图中I、II、III曲线所示,请据图回答:
(1)该种群对其栖息地的破坏程度较轻的是曲线
 
. 曲线III趋近于零时,对该动物种群宜采取
 
保护的措施.
(2)图中阴影部分可能引起该种群的
 
发生变化,进而导致生物进化;一旦种群间出现
 
,说明新物种形成.
(3)若图中物种处于最高营养级,当其处于T2到T3阶段、且其他条件不变时,则前一营级的能量会
 
;处于同一一营养级不同物种之间属于
 
关系.
(4)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的
 
的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向.图乙为一个农田生态系统中的两条食物链.请回答:

(1)图甲中各种组成成分之间,通过
 
紧密联系,形成一个统一的整体,其中能够构成群落的是
 

(2)农田生态系统中,农民经常进行除草、灭虫,从生态系统能量流动的角度看,这样做的目的是
 

(3)图乙中,若蛇的食物有4/5来自鼠,l/5来自蛙.则从理论上讲,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物
 
kJ.
(4)假如蛇的食物中,鼠的比例变为l/5,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原来的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌某基因的中部替换了一个核苷酸对,结果可能是(  )
A、无法形成翻译产物
B、翻译在替换位置终止
C、翻译的蛋白质相对分子质量减小
D、翻译的蛋白质完全正常

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