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如下表所示,“+”表示能完成,“-”表示不能完成,试分析后回答下列问题:

手术前

去大脑两半球

再去间脑

再去中脑

去掉延髓

①条件反射

②体温调节

③翻正

④站立

⑤心动

⑥膝跳反射

(1)①完成的条件是具有________________,说明缺少________________,________________不完整使条件反射不能完成。

(2)②的反射中枢位于________________,因为去掉该结构后,②功能消失。

(3)去掉________________后,③反射消失,③反射的________________位于去掉的结构上。

(4)心血管运动中枢位于脑干中,但将脑干全部切除后,心脏仍能不停跳动,原因是________________。

(5)④的反射中枢位于________________,⑥的反射中枢位于________________。

(6)①—⑥中,生来就有的、遗传的反射活动是________________。

(1)大脑皮层 反射中枢 反射弧 (2)间脑 (3)中脑 反射中枢 (4)心肌具有自动节律性收缩的特性 (5)小脑 脊髓灰质 (6)②③④⑤⑥


解析:

本题通过逐级切除手术实验,一步步分析各项活动的反射中枢、神经传导路径等相关知识,既具综合性,又具有探究性。脑的不同结构具有不同的反射中枢,它们又具有不同的调节功能,通过逐级切除实验,证明了条件反射的反射中枢位于大脑皮层中,体温调节中枢位于间脑中,翻正反射的反射中枢位于中脑中,站立反射的协调中枢位于小脑,去掉延髓后,由小脑发出的,经延髓的运动神经纤维受损,反射消失。膝跳反射的反射中枢位于脊髓灰质中。心血管中枢位于脑干中,由脑干的该中枢发出植物性神经支配心跳的快慢、强弱,失去脑干中枢支配,仍能收缩,这是因为心肌具有自动节律性收缩的特性。反射由反射弧完成。生来就有的、遗传的反射属于非条件反射,反射中枢位于大脑皮层以下。因此,在①—⑥的反射中,除①外,其他的都属于非条件反射。

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科目:高中生物 来源: 题型:

红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表现型及比例如下表所示(设眼色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示),右图为某果蝇体细胞中的染色体组成,染色体上的字母表示基因。分析图表,下列说法中不正确的是(  )

表现型

红眼长翅

红眼残翅

白眼长翅

白眼残翅

雌蝇

30

10

0

0

雄蝇

30

10

30

10

A.眼色中的红眼,翅型中的长翅均为显性性状

B.右图所示基因型即为表中红眼雄蝇基因型

C.右图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Y染色体组成一个染色体组

D.若右图果蝇产生了含YB的配子,则说明配子形成过程中发生了基因突变或交叉互换

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科目:高中生物 来源:2011届吉林省普通中学高三下学期期中教学质量检测理综生物部分 题型:综合题

生物学的遗传规律研究离不开合适的实验材料,如小鼠、果蝇、玉米、豌豆等,请根据下述实验回答问题:
(1) 为了研究一对相对性状的显隐性关系,生命学院的师生选用一定数量的小鼠进行实验,统计实验数据如下表。分析并回答。 

 
组别
实验过程
实验结果
动物实验
1]
(1只)白色×(1只)黑色
生育3只黑色个体,2只白色个体
2
(1只)黑色×(1只)黑色
生育1只黑色个体,
3
(1只)白色×(1只)1白色
生育了4只白色个体
           根据上述实验结果,你认为小鼠的毛色显性和隐性能否判断       ,植物育种学家在研究生物的遗传规律方面比动物育种学家更容易的关键因素是                                    。
(2)下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号,品系a为显性性状,其余性状均为隐性性状。根据题意,回答问题:
品 系
a
b
c
d
e
f
性状
野生型
白眼
黑体
痕迹翅
棕眼
紫眼
染色体
 
X




①进行伴性遗传研究时,选择什么样的品系果蝇交配最恰当             
(填品系代号)。
②若通过翅和眼的性状,探究常染色体上的基因是否按自由组合定律遗传时,选择什么样的品系交配最恰当           (填品系代号)。
③已知果蝇的直毛与分叉毛受控于一对等位基因(直毛对分叉毛为显性)。若实验室现有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本,如何通过一次杂交试验确定 这对等位基因位于常染色体上还是x染色体上?请补充实验步骤并预测结果:
                  两亲本进行杂交.若杂交后代             ,则确定这对等位基因位于常染色体上;若杂交后代                       ,则确定这对等位基因位于X染色体上。

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科目:高中生物 来源:2014届辽宁省大连市高一上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以C02的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示:下列对该表数据分析正确的是

A.昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物不能生长  

B.昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度是30℃

C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在20℃的条件下,该植物积累的有机物最多

D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度在30℃时,该植物积累的有机物是温度在10℃时的2倍

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

在一定浓度的C02和适当的温度(25℃)条件下,测定小麦在不同光照条件下的光合速率,结果如下表,据表中数据回答问题:

 

光合速率与呼吸速率相等时光照强度

(千勒克司)

光饱和时光照强度

(千勒克司)

光饱和时CO2吸收量

(mg/100cm2叶·小时)

黑暗条件下CO2释放量

(mg/100cm2叶·小时)

小麦

3

9

32

8

(1) 本实验的实验变量是              。黑暗条件下小麦叶肉细胞能产生ATP的场所有                    

(2) 当光照强度超过9千勒克司时,小麦光合速率不再增加,此时的外界限制因素主要是                            

(3) 当光照强度为3千勒克司时,小麦固定的CO2的量为              (mg CO2/l00 cm2叶·小时),当光照强度为9千勒克司时,小麦固定的CO2的量为              (mg

    C02/100cm2叶·小时)

(4) 研究人员发现小麦抗虫性较差,欲通过基因工程对该品种进一步改良,改良中涉及到的核心步骤是                     

(5) 为了探究高温(30℃)、强光照(15千勒克司)对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响

    程度的差异,研究小组设计了下表所示的实验方案:  

① 若实验测得c ≈ d,则说明                                        

② 有人认为上述实验方案可去掉1、3组,由2、4组直接比较就能得出结论。你认为

该做法是否可行?         。请说出理由。                             

 

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科目:高中生物 来源:2010年山东省威海市高三第二次模拟考试(理科综合)生物部分 题型:选择题

将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其它实验条件均适宜),实验以CO2的吸收量与释放量为指标,实验结果如下表所示。下列对该表数据的分析正确的是

温度(℃)

10

15

20

25

30

35

40

光照下吸收CO2(mg/h)

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

3.00

2.50

黑暗下释放CO2(mg/h)

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

3.75

A.光照条件下,当温度为25℃时该植物合成有机物的速率最快

B.光照条件下,当温度为20℃时该植物积累有机物的速率最快

C.光照条件下,30℃比35℃的温度条件更有利于植物的光合作用

D.该植物光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度

 

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