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    萌发的小麦种子中主要有α-淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐热）和β-淀粉酶（不耐热，70℃条件下15min后就失活）．
    实验材料：萌发3天的小麦种子
    主要器材：麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等
    实验目的：测定40℃条件下α-淀粉酶的催化效率
    实验步骤：
    步骤一：制备不同浓度麦芽糖溶液与斐林试剂生成的标准颜色．取7支洁净试管编号，按表中所示加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热3min，取出后按编号排好．
    试剂试管
    1234567
    麦芽糖标准溶液（mL）00.20.61.01.41.62.0
    蒸馏水（mL）X1.8Y1.0Z0.40
    斐林试剂（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
    表中Y代表的数值是
     
    ．
    步骤二：制取α-淀粉酶溶液
    ①用
     
    制备淀粉酶溶液．
    ②将装有淀粉酶溶液的试管置于
     
    ，取出后迅速冷却以获得α-淀粉酶溶液．
    步骤三：取A、B、C、D四只试管并分别作以下处理．
    试管A1A2A3B1B2B3CD
    5%淀粉溶液（mL）222
    α-淀粉酶溶液（mL）2222
    蒸馏水（mL）2
    40℃水浴锅中保温（min）1010101010101010
    步骤四：将A1和B1试管中溶液加入到E1试管中，A2和B2溶液加入到E2试管，A3和B3溶液加入到E3试管，C、D试管中的溶液均加入到F试管中，立即将E1、E2、E3、F试管在40℃水浴锅中保温一段时间．然后分别加入
     
    ，并经过
     
    后，观察颜色变化．
    结果分析：将E1、E2、E3试管中的颜色与
     
    进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出a-淀粉酶的催化效率的平均值．
    讨论：
    （1）实验中F试管所起的具体作用是排除
     
    对实验结果的干扰从而对结果进行校对．
    （2）若要测定β-淀粉酶的活性，则需要对步骤
     
    进行改变，具体的操作是将
     
    一段时间从而获得β-淀粉酶．
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：本题实验的目的是测定40℃条件下α-淀粉酶的催化效率，可用萌发的小麦种子制取α-淀粉酶溶液，但萌发的小麦种子也含有β-淀粉酶，所以需除去β-淀粉酶以防止干扰实验结果．因为α-淀粉酶在pH3.6以下迅速失活，但耐热，β-淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后就失活，所以将制备的淀粉酶溶液置于70℃怛温箱中15min，取出后迅速冷却以即可获得α-淀粉酶溶液（若要测定β-淀粉酶的活性，则需将制备的淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中，获得β-淀粉酶溶液）．
    解答： 解：步骤一：由表中数据可知，蒸馏水+麦芽糖标准溶液=2mL，所以表中X为2、Y为1.4、Z为0.6．
    步骤二：本题实验的目的是测定40℃条件下α-淀粉酶的催化效率，可用萌发的小麦种子制取α-淀粉酶溶液，但萌发的小麦种子也含有β-淀粉酶，所以需除去β-淀粉酶以防止干扰实验结果．因为α-淀粉酶在pH3.6以下迅速失活，但耐热，β-淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后就失活，所以将制备的淀粉酶溶液置于70℃恒温箱中15min，取出后迅速冷却以即可获得α-淀粉酶溶液（若要测定β-淀粉酶的活性，则需将制备的淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中，获得β-淀粉酶溶液）．
    步骤四：反应结束后，需用斐林试剂进行鉴定，使用斐林试剂时需要在60℃水浴中加热3min后，再观察颜色变化．结果分析：最后将E1、E2、E3试管中的颜色与1-7号试管进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出a-淀粉酶的催化效率的平均值．
    讨论：（1）实验中F试管时对照组，作用是排除淀粉酶溶液中还原糖对实验结果的干扰从而对结果进行校对．
    （2）若要测定β-淀粉酶的活性，则需要对步骤二进行改变，具体的操作是将淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中一段时间从而获得β-淀粉酶．
    故答案：步骤一：1.4
    步骤二：①萌发的小麦种子
    ②70℃恒温箱中15min（大于70℃且长于15min也可）
    步骤四：2mL斐林试剂             60℃水浴中加热3min
    结果分析：1-7号试管
    讨论：（1）淀粉酶溶液中还原糖
    （2）二        淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中
    点评：本题考查与酶相关的探究实验，意在考查考生理解所学知识要点的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内残留着大多数哺乳动物都存在的阑尾，这一现象可作为生物进化中（　　）
    A、古生物学上的证据
    B、比较解剖学上的证据
    C、遗传学上的证据
    D、胚胎学上的证据

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    内质网膜的主要成分是（　　）
    A、磷脂和蛋白质
    B、蛋白质和糖脂
    C、蛋白质和葡萄糖
    D、脂肪和蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关微生物的问题．
    下表所示为某微生物培养基的配方．
    成分 NaNO3 K2HPO4 KCl MgSO4?7H2O FeSO4 （CH2O） H2O 抗生素
    含量 3g 1g 0.5g 0.01g 0.05g 30g 1000mL 0.1万单位
    （1）该培养基包含的营养成分有
     
    ．依物理性质，该培养基属于
     
    培养基．依功能看，该培养基属于
     
    培养基．
    （2）若用该培养基培养纤维素分解菌，应除去的物质有
     
    ，应加入的碳源是
     
    ．
    （3）配制培养基时，在各成分都溶化后分装前，要进行的是
     
    和灭菌．对培养基进行灭菌的常用方法是
     
    ．倒平板时，一般需冷却至50℃左右，在酒精灯火焰附近操作．在固体培养基上接种菌种的常用方法有
     
    、
     
    ．
    （4）如果要从纤维素分解菌和大肠杆菌的混合菌中，分离纯化大肠杆菌，其具体操作步骤为：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由于细菌的突变所发生的表型变异必须在一定外界环境下才表现出来，因此对外界环境在突变中的作用曾发生过争议．学者们曾有两种不同观点：
    观点一：细菌的突变经外界环境条件选择而出现突变株；
    观点二：细菌生长繁殖迅速，外界环境可直接作用诱导出突变株．
    为验证这两种不同观点，Luria和 Delbrück依据统计学的原理，设计了如下实验，请据图分析回答：

    （1）首先用牛肉膏蛋白胨培养基培养大肠杆菌，牛肉膏为大肠杆菌生长提供了
     
    ．大肠杆菌细胞与酵母菌细胞结构上最主要的区别在于大肠杆菌细胞没有
     
    ．
    （2）将大肠杆菌培养液稀释成浓度为103个菌体/ml的细菌悬液，然后在甲、乙两试管中各装10ml．将甲管中的菌液先平均分装在50支小试管中保温培养24～36小时，乙管中的菌液先整管保温培养24～36小时，然后再分装在50支小试管中．将各小管的菌液分别
     
    在加入
     
    T1噬菌体的平板培养基上，经培养后统计各培养基上的菌落数．本实验在培养基中加入T1噬菌体的目的是
     
    ．
    （3）本实验的实验结果为：
    来自甲管的50个培养基菌落数
     
    ，
    来自乙管的50个培养基菌落数
     
    ．
    （4）本实验结果支持上述观点
     
    ．造成来自甲管的50个培养基菌落数目差异的原因是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物篱是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群．科研人员研究了蓑草、苜蓿构成的植物篱对小麦蚜虫（如麦长管蚜、禾谷缢管蚜等）及其天敌种群的影响，研究的植物篱种植区分布如下图1所示．请分析回答相关问题：
    （1）小麦蚜虫通常分布在小麦叶表面，刺吸植物体中的营养．一般应采用
     
    法调查小麦蚜虫的数量．
    （2）图2是实验结果，实验表明苜蓿区和蓑草区的蚜虫种群发生高峰期比对照区
     
    ，在蚜虫种群发生的高峰期，
     
    作为植物篱可以显著抑制小麦蚜虫的种群数量．
    （3）种植苜蓿和蓑草为什么会对麦蚜的发生产生不同的效果？研究者提取出两种植物的挥发物，并探究四种麦田昆虫对两类挥发物的反应，统计各组实验昆虫（试虫）中能趋向挥发物的昆虫平均数量，结果如图3：

    ①两类植物的挥发物均能引起七星瓢虫等的趋向表现；麦长管蚜和禾谷缢管蚜明显减少，部分七星瓢虫就会另去他地觅食．这些现象体现了生态系统的
     
    功能，它在生态系统中具有调节生物的
     
    ，维持生态系统稳态的作用．
    ②与苜蓿挥发物相比，蓑草挥发物对麦长管蚜和禾谷缢管蚜的驱避作用
     
    ，
     
    的挥发物能显著引诱猫蛛科蜘蛛．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于植物激素调节的问题：
    某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，该小组选用了小麦种子、不同浓度的2，4一D等材料试剂完成相关研究．

    （1）实验原理：生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与
     
    等有关；用不同浓度的2，4一D 处理萌动的种子，对根、芽的生长有不同的影响．
    （2）请在图1中绘出关于实验预期结果的
     
    （设对根、芽的最适促进浓度分别是10-10mol/L和10-8mol/L）．
    将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理．图2表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况．
    （3）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在
     
    关系．各种激素含量的变化说明了
     
    ．
    （4）要破除枫树种子休眠，使之提前萌发可以使用上图中的
     
    处理．
    （5）小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽．这种现象与图中脱落酸密切相关，推测可能的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种情况，则对这两种情况及其结果的解释正确的是（　　）
    ①甲图分裂的结果会出现染色体数目变异
    ②乙图分裂会导致基因突变
    ③甲图中有一对同源染色体未分离
    ④乙图的子细胞中有染色体片段重复与缺失的现象．
    A、①④B、②③
    C、①②④D、①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示细胞内遗传信息传递过程．在记忆B细胞和浆细胞内，所能进行的生理过程是（　　）
    A、两者都只有①
    B、前者只有①，后者有①、②和③
    C、两者都只有②和③
    D、前者有①、②和③，后者只有②、③

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