(9分)下图是某生物的细胞亚显微结构示意图,请据图回答:(序号和名称全对才给分)
(1)图中所示结构只有通过 显微镜才能观察到。
(2)该图表示植物细胞,主要依据是图中有[ ] 等结构。
(3)使植物保持坚挺的细胞器是[ ]
(4)[7]是细胞核中的染色体(染色质),其化学成分主要是 。植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”是[ ]_______。
(5)如果该细胞是唾液腺细胞,则图中应该去掉的细胞器是 。(写序号)
(6)细胞器膜、 和 等结构,共同构成细胞的生物膜系统。
生物膜的研究具有广泛的应用价值,如尿毒症患者所使用的血液透析膜就是模拟生物膜的 功能,把血液中的代谢废物透析掉,让干净的血液返回体内。
(1)电子
(2)[2]细胞壁 (或者[4]叶绿体)
(3)[14]液泡
(4)DNA和蛋白质 4 叶绿体
(5)4,14
(6)细胞膜; 核膜;控制物质进出细胞(或选择透过性)
解析试题分析:(1)图示为细胞的亚显微结构,需要用电子显微镜才能观察到。
(2)据图分析,细胞中含有[2]细胞壁、[4]叶绿体,表示植物细胞。
(3)[14]液泡中含水比较多,使植物保持坚挺,
(4)[7]染色体(染色质),其化学成分主要是DNA和蛋白质。[4 ] 叶绿体能进行光合作用,是植物细胞中的“养料制造车间”和“能量转换站”。
(5)唾液腺细胞属于动物细胞,没有[4]叶绿体和[14]液泡。
(6)细胞器膜、细胞膜和核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。尿毒症患者所使用的血液透析膜就是模拟生物膜的选择透过性,把血液中的代谢废物透析掉,让干净的血液返回体内。
考点:本题考查细胞的结构和功能相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力;识图能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共9分)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,它是自然科学史上的一座丰碑。请回答下面的问题。
(1)最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是 国科学家 ,
实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞。
(2)细胞学说的最初建立者 和 分别通过对植物和动物结构及功能的研究,将研究结果综合为以下要点:
①细胞是一个有机体, ,并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与
。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)后来,德国的 修正了细胞学说的第 个要点,将其修正为 ,从而使细胞学说的描述更加科学。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)据以下材料回答蓖麻遗传有关问题。
材料一:下图表示蓖麻矮化的基因调控机制。
材料二:花序是由许多花排列而成的,蓖麻正常两性株花序的上半部分为雌花,下半部分为雄花,雌株花序则只有雌花。科研人员用纯合高秆柳叶雌株和纯合矮秆掌状叶正常两性株蓖麻为亲本,进行了杂交实验,得到F2,性状表现如下。
(1)材料一中的③过程形成双链RNA,导致翻译过程中不能与_______结合,最终得到矮秆植株。图中遵循碱基互补配对原则的过程有_______(填序号)。
(2)材料二中控制所有性状的基因位于_______对同源染色体上,其中不遵循自由组合定律的两个性状是 。
(3)F1表现型为______________ 。F2代高秆掌状叶正常两性株中杂合子的比例是 。
(4)该杂交实验,在幼苗时期即可区分正常两性株和雌株,如幼苗叶型为_______,则为正常两性株。
(5)为确定F2中某株高秆柳叶雌株蓖麻是否纯合。可用_______ 为亲本与其杂交,若后代性状表现_______,则该株蓖麻为纯合高秆柳叶雌株。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(共4分)观察分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例),回答有关问题:
叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈
(1)以上生命系统中属于“器官”层次的是 。
(2)在生命系统各个层次中,能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)在能源紧缺的现状下,可利用纤维素解决能源问题,利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物(A、B、C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号。
(2)按照上表所列添加相应试剂。
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。
(4)检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量 试剂,摇匀后,进行水浴加热。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。
【实验结果】
| 1 | 2 | 3 | 4 |
颜色深浅程度 | + | +++ | ++ | — |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是某核苷酸与核苷酸链示意图,据图回答问题:
(1)已知分子结构式的左上角基团为碱基—腺嘌呤。请观察后回答下列问题:
①该核苷酸的生物学名称是______________。
②该核苷酸是构成____________的基本单位,这种核酸在真核细胞中主要分布于_____________。
(2)右图为一条核苷酸链示意图,据图回答:
①图中所示2、3的名称分别是_______、______。
②人体细胞中遗传物质由_______条图示的核苷酸链构成。
③此结构中与另一种核酸相比较,其特有的碱基中文名称是____________。
(3)HIV的遗传信息直接贮存在 中。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:
(1)图中甲代表的化学元素是__________,乙代表的化学元素是__________;人体内物质H彻底水解后,产生的物质是______________________________。
(2)物质C的不同取决于__________的不同;现有C若干个,在合成含有3条链的G过程中,共产生200个水分子,则C的数目为__________个。
(3)人体细胞中,物质E是指__________,__________中的E能水解成单体进入血液。细胞内的染色体主要是由图中的_________构成(填字母代号)。
(4)相同质量的E和F彻底氧化分解,耗氧量较多的是__________。
(5)图中物质F除了图中所示的功能外,还具有的功能是_____________________________,______________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)仔细观察下列各种结构模式图,据图回答问题。
(1)上述A、B、C、D各图结构中共有的物质是 。A、B、C共有的细胞器是 。
(2)A图是刚刚发生质壁分离的细胞,据图判断能进行的生命活动有 。
①光合作用 ②细胞呼吸 ③细胞增殖 ④信息交流 ⑤细胞分化
(1)上述A、B、C、D各图结构中共有的物质是 。A、B、C共有的细胞器是 。
(2)A图是刚刚发生质壁分离的细胞,据图判断能进行的生命活动有 。
①光合作用 ②细胞呼吸 ③细胞增殖 ④信息交流 ⑤细胞分化
(3)若用纤维素酶处理A、B、C三种细胞,则图中 细胞外层会发生明显变化。
(4)B图所对应的时期可以对应图E中的 。
(5)上述A、B、C、D4个结构图所代表的生物体中,哪些基因肯定不遵守孟德尔的遗传规律? 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)绿萝属于半阴生蔓藤植物,喜湿润环境。科研人员在不同条件下测定发育良好的绿萝叶片净光合速率变化情况,结果如图甲所示。
(1)限制图甲中a-b段叶片净光合速率的主要环境因素是 ,图甲中c-d对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是 ,净光合速率由e点急剧下降到f点的主要原因是 。
(2)图甲中f点时叶肉细胞内生成[H]场所有 。
(3)为进一步研究绿萝的光合作用速率,有人设计了如下装置。请分析并回答:
①若要测量绿萝的总光合作用速率,应该对实验装置作怎样处理_____________ ___
。
绿萝的总光合作用速率可以用_______________________________________________表示。
②下表是实验30分钟后获得的数据,记录了甲装置红墨水滴移动情况,补充完善表格内容。
③假设红墨水滴每移动1 cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么该植物的细胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是 g/h。白天光照15小时,一昼夜葡萄糖的积累量是 g。(不考虑昼夜温差影响)
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