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【题目】下列有关细胞学说的叙述,错误的是

A. 1665 年英国的胡克发现了活细胞

B. 1838 年德国的施莱登提出所有的植物都是由细胞组成,细胞是植物各种功能的基

C. 1839 年德国的施万提出所有的动物也是由细胞组成的

D. 德国的魏尔肖提出所有的细胞都必定来自已存在的活细胞

【答案】A

【解析】

细胞学说的基本建立历程:

1、1665 英国人胡克第一次观察到细胞,也是细胞的命名者。

2、1680荷兰人列文虎克,首次观察到活细胞。

3、19世纪30年代德国人施莱登、施旺提出:一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说”,它揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性

1665年,英国的罗伯特胡克用显微镜观察植物的木栓组织,发现了细胞(死细胞),A错误;1838年德国的施莱登提出“所有的植物都是由细胞组成,细胞是植物各种功能的基础”,B正确;1839年德国的施万提出“所有的动物也是由细胞组成的”,C正确;德国的魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已存在的活细胞”,D正确。

综上,本题答案为A。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于洋葱根尖分生区细胞分裂过程的叙述,错误的是(  )

A. 分裂前期,细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体

B. 分裂中期,出现赤道面,染色体的着丝粒排列在赤道面上

C. 分裂后期,着丝粒分为两个,纺锤丝牵引染色体向两极移动

D. 分裂末期,出现细胞板,最终形成细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生态系统的有关说法正确的是

A. 植食性动物一定是初级消费者,它促进了物质循环过程

B. 生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程

C. 生态系统抵抗力稳定性越小,则该生态系统恢复力稳定性一定越大

D. 在生态系统中,生物个体数量越庞大,食物链就越多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为验证胰岛素的降血糖作用,某同学设计了如下两个实验方案。

方案

试剂和材料

实验思路

葡萄糖溶液

胰岛素溶液 葡萄糖试纸 糖尿病模型猪

①给予一头糖尿病模型猪注射一定量的葡萄糖溶

液,一段时间后取尿液,用葡萄糖试纸测试。

②给予另一头糖尿病模型猪注射_____,相同时间 后取尿液,用葡萄糖试纸测试。

葡萄糖溶液

胰岛素溶液 正常模型猪

①给予空腹正常模型猪注射一定量_____溶液,观

察是否出现活动减少、甚至昏迷等低血糖症状。

②待出现_____后,注射适量的_____ 溶液,观察低血糖症状是否缓解。

(1)请填写表中的空格

(2)请设计实验结果记录表,用于记录甲方案的实验结果与结果分析____________

(3)葡萄糖是主要能源物质,健康个体的尿液中不含糖主要是因为胰岛素可促进肾小管_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酵母菌是单细胞的微生物,是生产燃料酒精的菌种。为了提高酒精产量,需要具有耐高浓度蔗糖和耐酸特性的酵母菌作为理想的酒精发酵菌种。

根据所学知识回答下面的问题。

(1)酵母菌和醋酸菌相比在细胞结构上最大的差异是___

(2)培养酵母菌的培养液所含的营养物质包括___

(3)为了获得理想的酵母菌菌种,可以对野生菌种进行诱变处理。然后在___( 多选)(A.固体  B.液体  C.选择  D.鉴别)培养基上进行培养,该培养基要比基本培养基额外添加___, 并调低pH值,在该培养基中挑选能在培养基上生长的菌落,即为所需菌种。

(4) 某研究小组对培养液中酵母菌的种群数量进行活菌计数,主要进行______操作, 若实验操作都正确规范,但通过菌落计数计算后发现,稀释倍数低的组计算结果往往比稀释倍数高的组计算结果略低, 可能的原因是___

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答以下有关细胞物质组成和功能的问题:

1)细胞中的糖类可以分为 3 类。其中可以被消化道直接吸收的是_________,完全由葡 萄糖构成的二糖是_____。对细胞具有保护作用的多糖有_____和果胶。

2)油脂是由______________________ 组成的。构成细胞膜的脂质是______________________

3)生物体能识别其他细胞,还能与病原体作斗争,与细胞膜上___________有关。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对于人体细胞的生命历程,下列叙述正确的是()

A. 有丝分裂过程中,染色单体形成于前期,消失于后期

B. 干细胞分化成浆细胞和肌细胞等,体现了细胞的全能性

C. 与正常的肝细胞相比,癌细胞的RNA聚合酶活性降低

D. 细胞坏死是由细胞的正常代谢受阻或中断引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关基因转录和翻译的叙述,正确的是(  )

A. 转录以DNA的两条链为模板同时进行

B. 真核细胞中基因转录的场所为细胞核

C. mRNA与RNA聚合酶结合进行蛋白质的合成

D. mRNA合成蛋白质的过程遵循碱基互补配对原则

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列问题:

(1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分组成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将____________分解成____________

(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成____________色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的____________

(3)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、____________四类,为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲、乙两种培养基(成分见下表):

酵母膏

无机盐

淀粉

纤维素粉

琼脂

CR溶液

培养基甲

+

+

+

+

-

+

+

培养基乙

+

+

+

-

+

+

+

注:“+”表示有,“-”表示无。

据表判断,培养基甲__________填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是__________;培养基乙__________(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是____________

(4)纯化菌株时,通常使用的划线工具是____________。划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌,第二划线区域的第一条线上无菌落,其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有____________

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