A. | 若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的 | |
B. | 兴奋由c传导到e时,发生电信号→化学信号→电信号的转换 | |
C. | a处检测不到电位变化,是由于兴奋在神经元之间是单向传递的 | |
D. | 电表①偏转一次,电表②偏转两次 |
分析 兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
解答 解:A、b、c、d在同一神经元上,刺激c点,b、d点有电位变化,可以说明兴奋在同一神经元上是双向传导的,A正确;
B、突触前膜释放的递质有促进兴奋的,也有抑制兴奋的,兴奋由c传到e时需要经过突触,在突触中发生电信号→化学信号→电信号的转换,B正确;
C、a处检测不到电位变化,是由于兴奋在神经元之间是单向传递的,C正确;
D、由于突触处的兴奋传递是单向的,故电流表①指针不偏转;而传递到电流表②两极的时间不同,故可发生两次偏转,D错误.
故选:D.
点评 本题考查神经调节的相关知识,要求学生掌握兴奋在神经纤维上传导和神经元之间传递的特点,意在考查学生的识图能力和理解应用能力,试题较抽象,需比较分析,是学生综合能力提升的较好选择.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙酮酸和[H]在酶的作用下转化成乙醇和CO2的过程中无ATP的产生 | |
B. | ATP分子中的A为腺苷,一分子腺苷与一分子磷酸结合后可参与RNA的构成 | |
C. | 人在剧烈运动下,每分钟约消耗0.5kg ATP,释放的能量为30.54kJ×0.5=15.27kJ | |
D. | 可推测产生相同的ATP,有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1:19 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A-E 段细胞完成有丝分裂过程 | |
B. | F-H 段内发生同源染色体的分离 | |
C. | B 点和H点都发生染色体的着丝点断裂 | |
D. | H-I段细胞有可能含2个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察物镜丙时应选用甲中①④⑤组合 | |
B. | 从图中的乙转为丙,正确调节顺序:移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 | |
C. | 若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的10倍 | |
D. | 若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、2比较说明了“顶端优势”形成的原因是:顶芽能产生生长素,并抑制侧芽的生长 | |
B. | 图3中根向地、茎负地生长,均说明了生长素的生理功能具有两重性 | |
C. | 图4表示利用生长素类似物除草的原理,则①、②分别代表双子叶杂草和单子叶农作物,且施用的最佳浓度是C点所对应的浓度 | |
D. | 图5中,若背光侧的浓度是M,则向光侧的浓度为(m,M) |
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