A. | 在植物的成熟组织中,生长素可以进行非极性运输 | |
B. | 同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 | |
C. | 顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 | |
D. | 果实发育所需的生长素主要来自顶芽 |
分析 1.产生:生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,由色氨酸经过一系列反应转变而成.
2、运输:胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中:生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端,而不能反过来运输,称为极性运输;在成熟组织中:生长素可以通过韧皮部进行非极性运输.
3.分布:各器官均有分布,但相对集中地分布于新陈代谢旺盛的部分;老根(叶)>幼根(叶);分生区>伸长区;顶芽>侧芽.
解答 解:A、在成熟组织中:生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,A正确;
B、由于不同器官对生长素的敏感性不同,因此同一浓度的生长素对植物的不同器官的影响不同,B正确;
C、顶端优势是顶芽生长素浓度较低促进生长,侧芽部位生长素浓度高,抑制侧芽发育,因此顶端优势体现了生长素作用的两重性,C正确;
D、果实发育所需的生长素主要来自种子,D错误.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生理解所学知识点要点、把握知识点间的内在联系并综合解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温诱导染色体数目加倍实验中,将大蒜根尖先进行低温处理,再制成装片 | |
B. | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 | |
C. | 观察DNA和RNA在细胞中分布的步骤是:制片→水解→染色→冲洗涂片→观察 | |
D. | 当一次神经冲动通过放置在蛙坐骨神经上两个电极时,与其连接的电表指针偏转一次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有核酸的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体 | |
B. | 若该细胞是体细胞,其增殖方式一定通过有丝分裂 | |
C. | 衰老的细胞中,细胞核的体积会增大 | |
D. | 3H标记的某氨基酸进入细胞后,3H会依次出现在内质网、核糖体、高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤④ | B. | ②④③① | C. | ⑥③⑤① | D. | ⑥①⑤③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米籽粒播于肥沃土壤,植株穗大粒饱;播于贫瘠土壤,植株穗小粒瘪 | |
B. | 黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交,F2中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒 | |
C. | 在野外的棕色猕猴种群中偶尔出现了白色猕猴 | |
D. | 小麦经减数分裂产生花粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌的甲状腺激素减少 | |
B. | 皮肤产生冷觉,皮肤血管收縮 | |
C. | 皮肤起“鸡皮疙瘩”不需要大脑皮层参与 | |
D. | 体温维持相对恒定不受神经系统的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中有两个染色体组,8条染色单体 | |
B. | 基因突变造成染色体3中两条染色单体上的基因不同 | |
C. | 基因B、b只在减数第二次分裂时发生分离 | |
D. | 图甲所示细胞的基因型为aaBb |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋传播到反射中枢③,使小明感觉到疼痛 | |
B. | “小明对妈妈说手指疼”的过程不需要白洛嘉区参与 | |
C. | 神经元在②复极化过程中,细胞膜对Na+的通透性增大 | |
D. | 效应器⑤处肌膜的动作电位传播到肌纤维内部时,引起肌肉收缩 |
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