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ATP是细胞的能量“通货”,下列说法正确的是( )

AATP脱去2个磷酸基团后是DNA的基本组成单位之一

BATPADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性

CATP的合成总是伴随有机物的氧化分解

D.黑暗条件下,植物细胞中只有线粒体可以产生ATP

 

B

【解析】ATP脱去2个磷酸基团后形成的是腺嘌呤核糖核苷酸,它是RNA的基本组成单位之一,A项错误。生物界都是通过ATPADP的相互转化为生命活动提供能量,B项正确。光合作用的光反应可将光能转化为ATP中活跃的化学能,该过程没有有机物的氧化分解,C项错误。黑暗条件下,植物细胞的细胞质基质中也可以产生ATPD项错误。

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题1 细胞化学成分的统一性(解析版) 题型:选择题

下列叙述中与蛋白质的功能无关的是( )

A动物细胞之间的信息传递

B遗传信息从DNA传递到DNA

C性激素进入受体细胞的过程

D吞噬细胞清除内吞的病菌

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第6讲 遗传的分子基础(解析版) 题型:综合题

为探究存在于肿瘤细胞中的逆转录病毒是否能破坏哺乳动物的免疫监测功能,科学家利用RNA干扰技术抑制小鼠黑色素瘤细胞(ERV)中的逆转录病毒关键基因的表达,进行了如图所示的实验,据此回答有关问题。

(1)图甲所示,________酶能与表达载体上的启动子结合,该酶来自________。以RNA干扰序列为模板经________过程生成的干扰RNA,通过________原则与ERV中逆转录病毒关键基因的mRNA结合,导致该基因无法表达。

(2)被导入表达载体的ERV称为ERVKD。将等量的ERVERVKD分别注射到多只免疫缺陷小鼠体内,结果如图乙所示。从图乙可知,两种肿瘤细胞在免疫缺陷小鼠体内的增长速率________,说明抑制逆转录病毒基因的表达对ERV的成瘤能力________

(3)将等量的ERVERVKD分别注射到多只正常小鼠体内,一定时间后,统计小鼠的________,结果如图丙所示。实验组注射________,小鼠存活率高,证明了

________________________________________________________________________

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第5讲 细胞呼吸与光合作用(解析版) 题型:选择题

下图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度、温度之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线吸收的相对量,下列说法错误的是( )

A.甲图中A点时植物只进行呼吸作用,不进行光合作用

B.由乙图可以看出,植物体5 时的状态可用甲图中B点表示

C.丙图中的F曲线(实线)可以表示叶黄素对不同波长光线的吸收

D.用塑料大棚种植蔬菜时,应选用无色透明的塑料大棚

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第4讲 酶与ATP(解析版) 题型:综合题

学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂,因保留时间较长,可能失去活性。下面是这种淀粉酶制剂的使用说明书的部分内容:

某生物兴趣小组想通过比较该存量淀粉酶制剂和唾液淀粉酶的催化效率,鉴定这批存量淀粉酶制剂的活性。

实验目的:略。

实验原理:略。

实验材料与试剂:存量淀粉酶制剂、大小烧杯若干、试管若干、淀粉糊、新配制的斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等。

实验步骤:

(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中,重复几次;

(2)取两个烧杯,分别编号为AB,分别加入等量且适量的________。再往A烧杯加入适量唾液,B烧杯中加入________________,在相同条件下,催化适当的时间。

(3)取两支试管分别编号为A1A2,各加入A烧杯中的溶液2 mL。另取两支试管分别编号为B1B2,各加入B烧杯中的溶液2 mL

(4)向试管A1B1中加入等量碘液,观察试管中的颜色变化。

(5)_______________________________________________________________________

预测结果,得出结论:

若试管A1中溶液为褐色,试管A2中出现砖红色沉淀;

①试管B1中溶液呈蓝色,试管B2中无砖红色沉淀,说明

________________________________________________________________________

②试管B1中溶液呈蓝色,试管B2中有砖红色沉淀,说明该存量淀粉酶制剂有部分活性;

________________,说明该存量淀粉酶制剂活性正常。

讨论与反思:

该兴趣小组在班上汇报他们的实验设计和结论后,其他同学认为实验设计存在部分缺陷,你认为缺陷可能是__________________________________________________________________

________________

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第4讲 酶与ATP(解析版) 题型:选择题

美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子,可把分解酒精的酶(化学本质不是RNA)装入其中,有了这身“防护服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子。下列推测合理的是( )

A.该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质

B.纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液

C.该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物

D.“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第10讲 人体的稳态和免疫(解析版) 题型:选择题

下面是有关体液和细胞两种免疫方式的相关实验。将切除胸腺的小鼠用大剂量X射线照射后,进行如下实验,实验过程和结果如下表。

实验

输入胸腺淋巴细胞

输入骨髓淋巴细胞

免疫反应

细胞免疫

体液免疫

实验一

×

×

实验二

×

实验三

×

实验四

注:√表示输入;×表示不输入;+发生免疫反应;-未发生免疫反应。

根据上述实验分析,下列正确的是( )

A.实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞

B.实验二与实验一和实验四的对比,可说明胸腺产生的淋巴细胞是B淋巴细胞

C.实验三与实验一和实验四的对比,可说明骨髓产生的淋巴细胞是T淋巴细胞

D.通过对四组实验的对比,可说明体液免疫比细胞免疫更重要

 

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科目:高中生物 来源:2014高三生物名校试卷精选汇编:专题15 现代生物科技专题(解析版) 题型:综合题

土壤农杆菌是一种能引起双子叶植物产生冠瘿瘤的土壤细菌,它带有Ti质粒。Ti质粒是携带细菌DNA向宿主植物基因组转化所需信息的重要片段,其上只有TDNA片段才能转入植物细胞的基因组。Ti质粒的结构及转化过程如图所示,请分析并回答:

1)为了使某种植物具有抗旱性状而又不引起植物产生冠瘿瘤,需对Ti质粒进行修饰,即去除瘤基因,将抗旱基因转移至 片段,然后在一定条件下将外植体在含土壤农杆菌的稀释培养基上培养,此时修饰的TDNA转入植物细胞并整合到植物基因组中。以上过程需要的工具酶有

2)将上述外植体置于一个含有 的选择培养基中进行筛选,发生转化的外植体开始增殖,形成 后,通过产生不定芽再长出整个植物。

3)基因转化是否成功应对转基因植物进行鉴定,可以直接在个体水平对上述转基因植物与非转基因植物的 性能进行比较。

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:选修一 达标训练·技能过关(4) 题型:综合题

甘蔗含糖量高,是生产燃料酒精的优质材料。为了提高酒精产量,需要优质甘蔗品种和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作为理想的酒精发酵菌种。根据所学知识回答下面的问题:

(1)如果要用甘蔗的外植体作为材料对甘蔗进行大规模种植,在对甘蔗外植体细胞进行接种前,需要进行________________________两项工作。

(2)在外植体培养获得幼苗的过程中,需要________________________等激素的作用。

(3)为了获得理想的酵母菌菌种,可以对野生菌种进行______________,然后在______________(A 固体 B 液体 C 选择 D 鉴别)培养基上进行培养,该培养基要比基本培养基额外添加________,并且将pH________(调高调低”)。在该培养基中挑选____________菌落,即为耐高糖、耐酸特性的突变酵母菌。

(4)突变菌往往带有一些特殊的基因,在获得这些基因的过程中,PCR技术相当重要。PCR扩增反应中加入________以催化DNA链的延伸。

 

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