分析 分析遗传图谱:
甲病:Ⅱ-5、Ⅱ-6有病,其女儿Ⅲ-3正常,说明该病是常染色体显性遗传病;
乙病:Ⅱ-1、Ⅱ-2正常,儿子有病,说明是隐性遗传病,可能在常染色体或X染色体.
解答 解:(1)分析甲病,Ⅱ-5、Ⅱ-6有病,其女儿Ⅲ-3正常,说明该病是常染色体显性遗传病.
(2)假设Ⅱ-1不是乙病基因的携带者,说明乙病为伴X隐性遗传病,该病的遗传特点是交叉遗传、隔代遗传,并且男患者多于女患者.
(3)Ⅲ-2两病都患,父亲正常,所以其基因型是AaXbY,与一个不携带致病基因的女性(aaXBXB)结婚,后代只患一种病的几率为$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$.
(4)禁止近亲结婚能有效降低隐性遗传病发病率,若要检测胎儿是否患有乙病,可以进行基因诊断的方法.
故答案为:
(1)常染色体 显性遗传
(2)X 隐 交叉遗传,男患者多于女患者
(3)AaXbY $\frac{1}{2}$
(4)禁止近亲结婚 基因诊断
点评 本题结合遗传图谱,考查人类遗传病及伴性遗传,要求考生识记几种常见人类遗传病的特点及伴性遗传的特点,能根据表中信息和系谱图中信息准确判断这两种遗传病的遗传方式,再熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算,有一定难度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{7}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K值随环境条件(资源量)的改变而改变 | |
B. | 更换营养液的周期越长,种群平均增长率越大 | |
C. | 造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏,有害代谢产物的积累,pH值的变化等 | |
D. | 曲线②表示每12h换一次培养液,曲线①表明资源基本不受限制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
类型 | 绿粒半无叶型 | 绿粒普通型 | 黄粒半无叶型 | 黄粒普通型 |
数目 | 413 | 1251 | 141 | 421 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 他们都运用了单一变量对照的实验原则 | |
B. | 沃泰默设置的实验变量是有无神经 | |
C. | 斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质 | |
D. | 沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经剔除干净 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小白鼠吸入18O2后排出的尿液和呼出的CO2中都会含有18O | |
B. | 用3H标记的氨基酸来培养乳腺细胞,先后在内质网、核糖体、高尔基体检测到放射性 | |
C. | 用35S、32P同时标记噬菌体的蛋白质和DNA,并以此侵染细菌,证明了DNA是遗传物质 | |
D. | 用15N标记某个精原细胞的全部核DNA,放入含14N的培养液中让其完成一次减数分裂,则形成的4个精细胞中有2个含放射性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化后,其遗传物质发生了变化 | |
B. | 细胞“去分化”后,细胞内有些蛋白质的合成将会中断 | |
C. | 细胞分化后,其增殖能力没有改变 | |
D. | 细胞“去分化”后,细胞的分化能力没有改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体内的水以自由水和结合水的形式存在 | |
B. | 植物体内的无机盐大多数以离子形式存在 | |
C. | 同种植物不同发育阶段含水量基本相同 | |
D. | 土壤板结会影响植物对无机盐的吸收 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•大连校级期中)下列关于细胞器的叙述错误的是( )
A.溶酶体是“消化车间”,内含多种水解酶
B.抗体和载体都在核糖体中合成
C.常用差速离心法分离细胞内各种细胞器
D.内质网是细胞的“养料制造车间”
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