A. | 图中的vir基因编码的产物能激活T-DNA携带目的基因整合到受体细胞染色体的DNA上 | |
B. | 用农杆菌转化法可将该质粒构建的表达载体导入到大多数单子叶植物细胞和裸子植物细胞中 | |
C. | 用限制酶Ⅱ和DNA连接酶改造后的质粒仍能被限制酶Ⅰ切割 | |
D. | 四环素和卡那霉素可用于重组Ti质粒的筛选 |
分析 1、基因表达载体包括目的基因、标记基因、启动子和终止子.标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来.
2、分析题图:图示表示目的基因导入受体细胞,将目的基因导入动物细胞常用显微注射法,将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、花粉管通道法、基因枪法.
解答 解:A、图中的vir基因编码的产物能激活T-DNA携带目的基因整合到受体细胞染色体的DNA上,A正确;
B、用农杆菌转化法可将该质粒构建的表达载体导入双子叶植物和裸子植物,B错误;
C、用限制酶Ⅱ和DNA连接酶改造后的质粒中仍含有限制酶Ⅰ切割的位点,所以能被限制酶Ⅰ切割,C正确;
D、四环素抗性基因和卡那霉素抗性基因属于标记基因,因此四环素和卡那霉素可用于重组Ti质粒的筛选,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了基因工程的相关知识,意在考查学生析图能力和理解能力,要能够识记基因工程中的工具酶、基因表达载体的组成;在分析图解时找准限制酶切割位点;掌握目的基因检测与鉴定的方面并进行运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝌蚪在变态期,尾部细胞将发生凋亡,从而使其能转变成正常的成体蛙 | |
B. | 细胞的凋亡有助于消除体内衰老的细胞 | |
C. | 细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤,引起细胞破裂,导致炎症反应 | |
D. | 细胞凋亡是由遗传物质控制的细胞正常死亡,机体无炎症反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个草原生态系统中只有一个食物网 | |
B. | 食物网仅表达了生物之间的数量关系 | |
C. | 食物网中包含的生物种类是不会改变的 | |
D. | 生态系统抗干扰能力与食物网的复杂程度无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加酶①浓度 | |
B. | 在高温、高压下发酵 | |
C. | 对该种微生物进行诱变,选育出不能合成酶②的菌种 | |
D. | 对该种微生物进行诱变,选育出不能合成酶③的菌种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a~b | B. | a~d | C. | b~c | D. | c~d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③ | C. | ①③④⑤ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞的成果表明,已分化的细胞其分化后的状态是可以改变的 | |
B. | 高等哺乳动物的受精作用发生于输卵管,且在卵裂期胚胎细胞数量不断增多 | |
C. | “克隆羊“、“试管羊“、“转基因羊“在培育过程中,都用到了动物细胞培养技术和胚胎移植技术 | |
D. | 由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分裂和细胞分化,从而也体现了动物体细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是花粉管通道法 | |
B. | 植物的受体细胞可以是受精卵,也可以是叶肉细胞等体细胞 | |
C. | 基因枪法是将目的基因导入动物细胞中最为有效的方法 | |
D. | 将某种药用蛋白基因导入动物乳腺细胞中即可获得乳腺生物反应器 |
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