A. | 维持适宜的温度 | B. | 定期通风 | ||
C. | 加装绿色灯管补光 | D. | 定期施用有机肥 |
分析 1、农业生产以及温室中提高农作物产量的方法:
(1)控制光照强度的强弱;
(2)控制温度的高低;
(3)适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度.
2、提高农作物的光能的利用率的方法有:
(1)延长光合作用的时间;
(2)增加光合作用的面积(合理密植,间作套种);
(3)光照强弱的控制;
(4)必需矿质元素的供应;
(5)CO2的供应(温室栽培多施有机肥或放置干冰,提高二氧化碳浓度).
解答 解:A、温度通过影响酶的活性来影响光合速率,使温度维持在光合作用的最适温度,使光合作用维持最佳状态,番茄能生长得更好,A错误;
B、定期通风,会间接增大二氧化碳的浓度,提高光合速率,番茄能生长得更好,B错误;
C、色素主要吸收红光和蓝紫光,对绿光基本不吸收,故补充绿光不会使番茄能生长得更好,C正确;
D、农家肥含有大量微生物和有机物,其分解农家肥产生二氧化碳,可提高大棚中二氧化碳浓度,从而番茄能生长得更好,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素以及生产实践中相关应用,意在考查考生的分析能力和理解能力,难度适中.考生要能够利用影响光合作用的光照强度、光质、温度、二氧化碳浓度等方面因素考虑对光合作用强度的影响,同时要提高产量还要注意降低呼吸作用消耗的有机物.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着细胞质的流动到达特定部位 | B. | 从高尔基体直接到达内质网 | ||
C. | 从内质网直接到达细胞膜 | D. | 通过形成具有膜结构的小泡而转移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群的空间特征包括垂直结构和水平结构 | |
B. | 群落水平研究的问题包括种间关系、优势种、种群密度等 | |
C. | 在水平方向上,由于光照强度、生物自身生长特点等的不同,不同种群常呈镶嵌分布 | |
D. | 每平方米草地中杂草的数量符合种群密度的概念 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变 | |
B. | 由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤,也不属于物种⑥ | |
C. | 若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由⑦到⑨的过程还可以用秋水仙素处理萌发的种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二下调研(3月份)生物试卷(解析版) 题型:选择题
细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌( )
A.接种针、手、培养基 B.高压锅、手、接种针
C.培养基、手、接种针 D.接种针、手、高压锅
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