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11.下列有关糖类的叙述正确的是(  )
A.葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位
B.在ATP、RNA、质粒和叶绿体中均含有核糖
C.在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白
D.所有糖类都是生物体的主要能源物质

分析 糖类由C、H、O三种元素组成,分为单糖、二糖和多糖,是主要的能源物质.常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等.植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖,动物细胞中常见的二糖是乳糖.植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉,动物细胞中常见的多糖是糖原.淀粉是植物细胞中的储能物质,糖原是动物细胞中的储能物质.构成多糖的基本单位是葡萄糖.

解答 解:A、纤维素、淀粉、糖原的单体是葡萄糖,麦芽糖是由葡萄糖形成的二糖,因此葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位,A正确;
B、核糖RNA是和ATP的组成成分,因此ATP、RNA和叶绿体中含有核糖,质粒的本质是DNA,其中的糖是脱氧核糖不是核糖,B错误;
C、细胞膜上的多糖链,有的与蛋白质结合形成糖蛋白,有的与脂质结合形成糖脂,C错误;
D、糖类是主要的能源物质,但并不是所有糖类都是生物体的能源物质,如核糖和脱氧核糖是组成核酸的成分,不是能源物质;纤维素是细胞壁的成分,不是能源物质;细胞膜上糖蛋白和糖脂里面的糖也不提供能力,D错误.
故选:A.

点评 本题是糖的分类和作用,解题时要与核酸、ATP的组成细胞膜的成分和结构等联系起来分析,形成科学的知识网络便于深刻理解与应用,D选项是难点,可以通过特例排除的方法进行解答.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是( )

A.3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

B.1、2、3、5号试管内都呈蓝色

C.4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色

D.4号试管内呈砖红色,因为匀浆中含淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关组成生物体化学元素的叙述中,正确的是(  )
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D.组成生物体的大量元素中,C是最基本的元素,在细胞鲜重中含量总是最多的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列对自由组合定律中自由组合的理解,正确的是(  )
A.雌雄配子间基因的自由结合B.发生在真核生物的所有生殖过程中
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面.如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图,已知长翅(A)对残翅(a)、灰身(B)对黑身(b),且基因B具有纯合致死效应.请回答:
(1)果蝇的体细胞共有8条染色体,对果蝇基因组进行分析(参照人类基因组计划要求),应测定果蝇5条双链DNA分子的核苷酸序列.
(2)将果蝇的一个细胞放入15N标记的脱氧核苷酸培养液中,在第二次细胞分裂的中期,发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链有放射性,则其姐妹染色单体有2条链含有放射性.
(3)摩尔根通过杂交实验发现控制果蝇眼色的基因(红眼W,白眼w)位于X染色体上,他将白眼雌蝇与红眼雄蝇交配,子代雌、雄果蝇的表现型分别为红眼、白眼.他的学生狄更斯进行这一实验时在子代个体中发现一只白眼雌蝇,取其体细胞,在光学显微镜下观察,发现其性染色体组成为XXY,分析可知可能是由于亲代果蝇的卵原细胞在减数第一或二次分裂异常所致.
(4)现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交,F1为长翅灰身和长翅黑身,比例为1:1.当F1的长翅灰身果蝇彼此交配时,其后代表现型及比例为长翅灰身:残翅灰身:长翅黑身:残翅黑身=6:2:3:1.
(5)在一个种群中,控制一对相对性状的基因D与d位于X,Y染色体的同源区II上(如图所示),则该种群雄性个体中最多存在4种基因型.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示变形虫摄食、获取营养物质等生理过程.以下对该图分析错误的是(  )
A.细胞膜具有流动性
B.溶酶体内含有消化酶
C.细胞内的生物膜在结构和功能上具有一定的连续性
D.溶酶体的形成与高尔基体无关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.人体成熟红细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
C.合成ATP的酶只分布在线粒体内膜上
D.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.用来鉴定生物组织中蛋白质的试剂及其颜色反应是(  )
A.苏丹Ⅲ染液,橘黄色B.班氏试剂(斐林),砖红色
C.苏丹Ⅳ染液,红色D.双缩脲试剂,紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提出了分离定律,下列对此实验分析合理的是(  )
A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理
B.孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律
C.孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容
D.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状

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