分析 本题主要考查ATP的有关知识.
1、ATP又叫三磷酸腺苷,简称为ATP,其结构式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团.“~”表示高能磷酸键.ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物,它的大量化学能就储存在高能磷酸键中.ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键.ATP是生命活动能量的直接来源,但本身在体内含量并不高.ATP来源于光合作用和呼吸作用,场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体.
2、此图表示ATP和ADP相互转化以及能量的转化.
(1)向左反应代表ATP的合成,动物能量来自呼吸作用,植物来自光合作用和呼吸作用;
(2)向右反应代表ATP的水解,释放的能量用于一切生命活动.
解答 解:(1)上述反应从左向右进行时为ATP的水解过程,能量来自ATP中的高能磷酸键的水解,所释放的能量用于各种生命活动.
(2)上述反应从右向左进行时,代表ATP的合成,动物能量来自呼吸作用,植物来自光合作用和呼吸作用;能量储存在ATP的高能磷酸键中.
(3)在动物和人体内,形成ATP的过程为呼吸作用,故ADP转化为ATP时所需的能量主要来自呼吸作用,在绿色植物体内,形成ATP的过程为光合作用和呼吸作用,故所需的能量来自光合作用和呼吸作用.
故答案为:
(1)进行各种(或项)生命活动
(2)ATP(或的高能磷酸键)
(3)细胞呼吸(作用) 光合作用
点评 本题考查ATP和ADP相互转化,意在考查考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 | |
B. | 作为一条完整的食物链,生态系统的成分必须都要具备 | |
C. | 每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上 | |
D. | 细菌在生态系统的成分中是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图 1 表示正常细胞,则甲、乙两化合物共有的元素中含量最多的是 a | |
B. | 若图 1 表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图,则甲化合物中含量最多的元素为图 2 中的 b | |
C. | 图 2 中含量最多的元素是 c,这与细胞中含量最多的化合物有关 | |
D. | 若图 1 表示正常细胞,则乙化合物具有多样性,其必含的元素为 C、H、O、N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 | |
B. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | |
C. | 白化病症状的出现,是由于基因控制蛋白质的结构直接控制生物的性状 | |
D. | 基因与性状之间不是简单的一对一关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量经过多级利用,实现了生态系统能量的良性循环 | |
B. | 由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 | |
C. | 当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时,能量就从第三营养级流入第四营养级 | |
D. | 每一环节都获得产品,循环利用了农业有机废弃物,提高了生态效益和经济效益 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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