A、
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B、
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C、
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D、
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1 |
16 |
1 |
8 |
1 |
8 |
1 |
16 |
1 |
16 |
7 |
16 |
7 |
15 |
科目:高中生物 来源: 题型:
学生 | 步骤 | ||||
解离 | 漂洗 | 染色 | 压片 | 镜检 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、是否含有成对的同源染色体 |
B、是否含有染色单体 |
C、染色体是否进行联会配对 |
D、着丝点是否分裂为二 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙×丁和甲×丙 |
B、甲×丁和甲×丙 |
C、丙×丁和甲×丙 |
D、乙×丙和甲×丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、两项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发热是由于产热增多和散热不畅造成的 |
B、维持体温恒定的调节方式是神经调节 |
C、该男子将来还可能成为禽流感患者,因为病毒容易发生变异,而抗体和记忆细胞具有特异性 |
D、一次患病痊愈后,该男子体内有相应的抗体出现,将终生不再患禽流感 |
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