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    下列四组蛋白质中，可以在人体同一个细胞中产生的是（　　）
    A、胰高血糖素和胰蛋白酶
    B、抗体和干扰素
    C、溶菌酶和甲状腺激素受体
    D、生长激素和抗利尿激素
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化．细胞分化是一种持久性的变化，细胞分化不仅发生在胚胎发育中，而是在一生都进行着，以补充衰老和死亡的细胞．如：多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程．一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡为止．
    解答： 解：A、胰高血糖素是胰岛A细胞产生，胰蛋白酶是胰腺细胞产生，A错误；
    B、抗体是效应B细胞产生，效应B细胞不能产生干扰素，B错误；
    C、溶菌酶多种细胞均可产生，甲状腺激素受体分布在在人体全身细胞的表面，C正确；
    D、垂体产生生长激素，下丘脑产生抗利尿激素，D错误．
    故选：C．
    点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率．细胞分化的实质是基因的选择性表达．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图示回答下列问题：

    （1）甲、乙两图中属于原核细胞的是
     
    ，属于真核细胞的是
     
    ．判断的主要依据为
     
    ．
    （2）某课题小组为探究甲图细胞壁的化学成分，设计了如下实验．（已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂加热有砖红色沉淀生成；蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质，且二者单独检验时互不干扰）
    ①将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁．
    ②将细菌细胞壁分成两等份，编号为A、B．
    ③取A加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂并加热；取B加双缩脲试剂，摇匀．
    ④预测实验现象及结论．
    a现象：A
     
    ，B
     
    ；
    结论：
     
    ．
    b现象：A
     
    ，B
     
    ；
    结论：
     
    ．
    c现象：A
     
    ，B
     
    ；
    结论：
     
    ．
    d现象：A
     
    ，B
     
    ；
    结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（　　）
    A、现有人口数量和密度
    B、不同年龄组成的比例
    C、男女之间的性别比例
    D、出生率、死亡率和迁移率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是三种化合物的结构简式，有关三种化合物的叙述中错误的是（　　）
    A、三种化合物可以用一个结构通式表示
    B、三种化合物都不能与双缩脲试剂发生紫色反应
    C、三种化合物的共同点之一是都含有一个氨基、一个羧基
    D、三种化合物两两结合形成的物质的游离氨基数相同、羧基数不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列蓝藻和酵母菌的叙述，正确的是（　　）
    A、蓝细菌没有线粒体，不能进行需氧呼吸
    B、酵母菌细胞可能会出现染色体
    C、蓝细菌没有任何细胞器
    D、蓝细菌只有DNA，酵母菌既有DNA又有RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与人体细胞直接进行物质交换的是（　　）
    A、体液B、细胞内液
    C、细胞外液D、消化液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞溶胶和线粒体，与酵母菌分别装入A-F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）．
    试管编号
    加入的物质    		细胞溶胶
    A　　　　 B    		线粒体
    C　　　 　D    		酵母菌
    E　　　　 F
    葡萄糖-+-+++
    丙酮酸+-+---
    氧　气+-+-+-
    注：“+”表示加入了适量的相关物质，“-”表示未加入相关物质．下列说法正确的是（　　）
    A、会产生酒精的试管有B、D、F
    B、A试管中不会有CO2产生
    C、会产生CO2和H2O的试管只有C
    D、根据试管B、D、F的实验结果可判断出酵母菌进行需氧呼吸的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是
    （　　）
    A、在果实生长发育的各个阶段，生长素起主导作用
    B、乙烯能够促进果实细胞快速分裂，促进果实成熟
    C、果实成熟是多种激素共同作用的结果
    D、脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（　　）
    ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高；
    ②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化；
    ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度相同；
    ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性．
    A、一项B、二项C、三项D、四项

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