A. | 是新基因产生的途径 | B. | 突变方向由环境决定 | ||
C. | 均可传递给子代 | D. | 根本原因是碱基对发生了替换 |
分析 1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变.基因突变最易发生于DNA分子复制过程中,即细胞有丝分裂间期(导致体细胞发生突变)或减数第一次分裂前的间期(导致生殖细胞发生突变).
2、基因突变的特征:
(1)基因突变在自然界是普遍存在的;
(2)变异是随机发生的、不定向的;
(3)基因突变的频率是很低的;
(4)多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境.
解答 解:A、基因突变是基因结构的改变,所以能产生新的基因,A正确;
B、基因突变是不定向的,可以受环境影响,B错误;
C、基因突变发生在生殖细胞中,一般能遗传给后代;基因突变发生在体细胞中,一般不遗传给后代,C错误;
D、基因突变的根本原因是碱基对发生了替换、增添或缺失,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因突变的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行细胞间的信息交流 | B. | 保护细胞内部结构 | ||
C. | 一定的流动性 | D. | 选择透性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导 | |
B. | 激素只被运输到特定的靶器官、靶细胞 | |
C. | 下丘脑内有体温调节中枢等重要的生命活动中枢 | |
D. | 神经调节的基本方式是反射,反射都是通过反射弧完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交应用的主要生物学原理相同 | |
B. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交均可培育出新物种,促进生物进化 | |
C. | 杂交育种与基因工程均可实现基因重组,但前者仅限于同种生物之间 | |
D. | 单倍体育种与植物基因工程育种都涉及植物组织培养技术和秋水仙素的运用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 池塘中的一群鱼 | |
B. | 培养基被污染后除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌 | |
C. | 一片森林中所有的马尾松 | |
D. | 在一棵枯树枝上生活着蚂蚁,长满了苔藓 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 16、32、32 | B. | 32、32、32 | C. | 32、0、32 | D. | 16、0、32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所有过程可发生在真核生物的任何细胞中 | |
B. | 基因只存在于图中A物质上 | |
C. | 并不是所有生物都含有B物质 | |
D. | T2噬菌体中可发生2过程 |
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