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下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是


  1. A.
    卡诺氏液可用来对染色体进行着色,苯酚品红可固定细胞
  2. B.
    该实验原理为低温可阻止着丝点分裂,使染色体加倍
  3. C.
    利用高倍显微镜可能观察到细胞由二倍体变成四倍体的全过程
  4. D.
    视野中既有正常的体细胞也有染色体加倍的体细胞
D
试题分析:卡诺氏液可用来固定细胞,苯酚品红可对染色体进行着色,A错误;低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向细胞两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,从而使细胞染色体数目发生变化,B错误;细胞经处理后,已经死亡,不可能观察到细胞由二倍体变成四倍体的全过程,C错误;视野中既有正常的体细胞也有染色体加倍的体细胞,D正确。
考点:本题考查“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012学年四川绵阳市第三学期期末教学质量测试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是

A.原理:低温可诱导着丝点分裂,使染色体数目加倍

B.解离:用卡诺氏液浸泡根尖1h,使组织细胞分离开

C.染色:可用甲基绿或健那绿代替改良苯酚品红染液

D.观察:镜检发现视野中少数细胞染色体数目增加

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年四川省高三下学期“三诊”模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于科学研究和实验方法的叙述,不正确的是

A.低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成,使细胞不能分裂成为两个子细胞

B.萨顿通过类比推理的方法,提出基因位于染色体上的假说

C.在鉴别死细胞和活细胞时,常用“染色排除法”,例如使用台盼蓝染色,活的细胞被染成蓝色,死的细胞不能被染色,从而进行判断

D.在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物活动能力强,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于科学研究和实验方法的叙述,不正确的是


  1. A.
    低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成,使细胞不能分裂成为两个子细胞
  2. B.
    萨顿通过类比推理的方法,提出基因位于染色体上的假说
  3. C.
    在鉴别死细胞和活细胞时,常用“染色排除法”,例如使用台盼蓝染色,活的细胞被染成蓝色,死的细胞不能被染色,从而进行判断
  4. D.
    在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物活动能力强,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查

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科目:高中生物 来源:吉林省期末题 题型:单选题

下列是关于酒精的鉴定及酒精在相关实验中运用的叙述,其中不正确的是
[     ]
A.在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精,溶液颜色由橙色变成灰绿色
B.在低温诱导植物染色体数目变化的实验中,用卡诺氏液浸泡过的根尖要用酒精冲洗2次
C.用盐酸和酒精混合液对洋葱根尖进行解离
D.用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时,需要用酒精洗去浮色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验过程的叙述中,正确的一组是(  )

①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开 ②漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸,避免与碱性染料发生中和反应

③用改良苯酚品红染液是为了将细胞核、染色体着色便于观察

④压片可将根尖细胞压成单层,使之不相互重叠 ⑤当看到一个中期的细胞时,要注意观察它如何进入后期、末期,以理解从中期至末期发生的变化

A.①②  B.③④⑤  C.①⑤  D.②③④ 

 

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