A. | 可选取区域A做探究不同浓度生长素溶液对根生长的影响实验 | |
B. | 可选取区域B观察细胞的有丝分裂,观察时细胞已经死亡 | |
C. | 可选取区域C观察细胞的质壁分离及其复原,观察时需调暗视野 | |
D. | 可选取区域B做探究重力对根生长的影响实验 |
分析 分析图示可知,表示小麦根尖,根尖分为根冠区、分生区、伸长区、成熟区四个区域,其中分生区细胞分裂能力旺盛,伸长区细胞能生长和伸长,成熟区均属于成熟的植物细胞,已停止生长.对照图示,图中区域A表示分生区,区域B表示伸长区,区域C表示成熟区.
解答 解:A、可选取区域B伸长区做探究不同浓度生长素溶液对根生长的影响实验,A错误;
B、可选取区域A分生区观察细胞的有丝分裂,观察时细胞已经死亡,B错误;
C、可选取区域C成熟区观察细胞的质壁分离及其复原,观察时需调暗视野,C正确;
D、根冠是感受重力的部位,可选取带有根冠的根尖做探究重力对根生长的影响实验,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了探究不同浓度的生长素对根生长的影响的实验、观察细胞的有丝分裂、观察细胞的质壁分离及其复原等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示磷酸基团,DNA与RNA都含有① | |
B. | ②表示五碳糖,DNA与RNA的②都是脱氧核糖 | |
C. | ③表示碱基,DNA含有U而不含T | |
D. | 核酸的种类不同,①②③之间的连接顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④②① | B. | ②④①③ | C. | ④①②③ | D. | ③④①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒接触了药物后,慢慢地产生了抗药性 | |
B. | 病毒为了适应环境,产生了抗药性变异 | |
C. | 药物对病毒选择的结果 | |
D. | 后来的药量用的过少,使病毒产生了抗药性变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4种、8种、4种和4种、8种、4种 | B. | 4种、5种、4种和4种、5种、4种 | ||
C. | 4种、5种、4种和4种、8种、4种 | D. | 4种、8种、4种和4种、5种、4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
植物 | 细胞周期的时间(h) | |
a时期(分裂间期) | b时期(分裂期) | |
物种1 | 10.6 | 0.4 |
物种2 | 18 | 3 |
物种3 | 16.5 | 2 |
物种4 | 10.4 | 2.3 |
A. | 最好选用物种2观察有丝分裂过程,因其细胞周期最长 | |
B. | a时期细胞看似静止,但核糖体、线粒体活动旺盛 | |
C. | 不同生物的细胞周期中分裂间期时间比分裂期时间长 | |
D. | 植物体中并非所有细胞都处于细胞周期中 |
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