分析 本题是通过实验探究蛋白质变性的原因,先分析题干明确本实验的目的是探究乙醇能否使蛋白质变性,从实验目的分析自变量是乙醇的有无,实验的原理是淀粉酶能催化淀粉水解成可溶性糖,可溶性糖可以与双缩脲试剂反应生成砖红色沉淀,因此实验的因变量是否出现砖红色沉淀,实验设计应遵循对照原则与单一变量的原则,因为本实验是探究实验,乙醇能可能使蛋白质变性,也可能乙醇不能使蛋白质变性,因此预期实验结果应有2种情况.
解答 故实验步骤是:
①实验的试剂的量是无关变量,应保持一致,因此,取两支试管,编号A、B,向A、B两试管中各加入1mL新鲜的淀粉酶溶液,然后向A试管加5滴蒸馏水,向B试管加5滴无水乙醇,混匀后向A、B两试管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②温度和水浴加热 的时间是无关变量,应保持一致且适宜,将两支试管摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5min;
③配制菲林试剂溶液,取质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合,配制成斐林试剂;
④从温水中取出A、B试管,各加入1mL斐林试剂摇匀,放入盛有50~65℃温水的大烧杯中加热约2min,观察试管中出现的颜色变化.
(2)实验结果预测及结论.
本实验是探究实验,乙醇能可能使蛋白质变性,也可能乙醇不能使蛋白质变性,因此预期实验结果应有2种情况.
①A试管中出现砖红色沉淀,B试管不出现说明乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性
②A试管中出现砖红色沉淀,B试管也出现砖红色沉淀,说明乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性.
故答案为:
(1)①等量无水乙醇 ③斐林试剂
(2)①若A中出现砖红色沉淀,B中无 ②若A、B中都出现砖红色沉淀
点评 本题是探究乙醇是否使蛋白质变性,对实验目的、原理和实验变量的分析是解题的突破口,对实验设计应遵循的对照原则与单一变量原则的运用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,混合染色可以显示DNA和RNA在细胞中的分布 | |
B. | 脂肪与苏丹Ⅲ反应成橘黄色 | |
C. | 番茄果汁中含有较多的可溶性还原糖,可用于还原糖的检测 | |
D. | 双缩脲试剂可与脂肪酶反应产生紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个大肠杆菌菌落属于个体层次 | B. | 血液属于组织层次 | ||
C. | 一个池塘中的全部鲤鱼属于种群 | D. | 单细胞生物也是个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C原子减少12个 | B. | O原子数目减少8个 | ||
C. | 游离氨基和羧基分别增加3个 | D. | 肽键数目减少7个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有保护细胞的作用 | |
B. | 与细胞的物质交换关系密切 | |
C. | 与细胞识别、分泌、排泄、免疫等有密切关系 | |
D. | 与细胞的遗传有重要关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在一定范围内,增大氧气的浓度,主动转运的速率先快后慢 | |
B. | 被运输物质的浓度会影响主动转运的速率 | |
C. | 细胞膜上某物质的载体蛋白多少影响细胞主动吸收该物质的速率 | |
D. | 温度通过影响有关酶的活性和生物膜的流动性来影响物质的运输速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中基因频率A:a=1:1 | |
B. | 若基因A纯合致死,个体随机交配,F2中不同基因型个体Aa:aa=2:1 | |
C. | 若该果蝇种群随机交配的第一代中只出现了Aa和aa两种基因型,则比例为2:1 | |
D. | 理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上图表示翻译过程,方向从右到左 | |
B. | ①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子,代表20种氨基酸 | |
C. | ①上的一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运 | |
D. | 若①中有一个碱基发生改变,则合成的多肽链的结构一定发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子由4种脱氧核苷酸组成 | |
B. | DNA分子中每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮碱基 | |
C. | 每个DNA分子中,碱基数=脱氧核苷酸=脱氧核糖数 | |
D. | 双链DNA分子中的一段,若含有30个胞嘧啶,就一定会同时含有30个鸟嘌呤 |
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