A. | ①和② | B. | ②和③ | C. | ③和④ | D. | ①和④ |
分析 显隐性的判断方法:
1、根据子代性状判断
①定义法(杂交法):
不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→具有这一性状的亲本为显性纯合子,F1为显性杂合子.
举例:高茎×矮茎→高茎,则高茎对矮茎为显性性状,矮茎是隐性性状.
②自交法:
相同性状亲本杂交→后代出现不同性状→新出现的性状为隐性性状→亲本都为杂合子.
举例:高茎×高茎→高茎、矮茎,则矮茎是隐性性状,双亲表现型为显性,基因型为Dd.
解答 解:①紫花×紫花→紫花,亲代子代性状一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以无法判断显隐性关系,①错误;
②“紫花×紫花→301紫花+110白花”也就是:紫花×紫花→3紫花:1白花,紫花与紫花杂交后代出现了白花,所以白花为隐性性状,紫花为显性性状,②正确;
③紫花×白花→紫花,相对性状的亲本杂交,子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状,所以紫花为显性性状,白花为隐性性状,③正确;
④“紫花×白花→98紫花+107白花”也就是:紫花×白花→1紫花:1白花,可能是Aa(紫花)×aa(白化)→Aa(紫花)、aa(白化),也可能是aa(紫花)×Aa(白化)→aa(紫花)、Aa(白化),所以无法判断显隐性关系,④错误.
综上所述②和③可以判断出显隐性关系.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型,要求考生识记显性性状和隐性性状的概念;掌握基因分离定律的实质,能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在分裂间期,DNA含量加倍 | |
B. | 在分裂后期,染色体数目和DNA含量均加倍 | |
C. | 在分裂中期,染色体的形态和数目最清晰 | |
D. | 在分裂末期,染色体平均分配进入两个子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜外b→a;膜内 a→b | B. | 膜外b→a;膜内b→a | ||
C. | 膜外a→b;膜内a→b | D. | 膜外a→b;膜内b→a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的产生部位和作用部位都相同 | |
B. | 高温、低温条件下酶的空间结构都发生改变 | |
C. | 过酸、过碱条件下酶的空间结构都发生改变 | |
D. | 底物浓度和抑制剂都能改变酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 种子细胞内$\frac{自由水}{结合水}$:萌发时>休眠时 | |
B. | 人体细胞内$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$:线粒体内>细胞质基质内 | |
C. | 细胞中$\frac{DNA}{核DNA}$:生长旺盛细胞>衰老细胞 | |
D. | 叶绿体中$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$:有光照时>暂停光照时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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