A. | 2个 | B. | 4个 | C. | 8个 | D. | 不能确定 |
分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
3、DNA复制方式为半保留复制.
解答 解:该精原细胞经一次有丝分裂后,形成的两个精原细胞中每条染色体均含32P.精原细胞在减数第一分裂间期复制后得到的染色体中一条染色单体含32P,一条染色单体不含32P;减Ⅰ后期同源染色体分离,形成的两个次级精母细胞;减Ⅱ后期姐妹染色单体分离,形成的两个染色体一个含32P,一个不含32P,且两条子染色体随机移向两极,即两个含32P的染色体可能同时进入同一个精细胞,也可能分别进入两个精细胞.
故选:D.
点评 本题考查有丝分裂和减数分裂、DNA分子复制,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体的数量变化;识记DNA分子复制特点,能结合两者作出准确的判断,属于考纲对应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽合肥一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:双选题
一对表现型正常的夫妇,生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子,下列示意图中,a为白化致病基因,b是红绿色盲致病基因,则下列细胞中不可能存在于该夫妇体内的细胞是(不考虑基因突变)( )
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
眼色 | 眼形 | 翅长 | … | 刚毛长短 | 翅型 | 体色 | |
野生型 | 红色 | 球形 | 长 | … | 长 | 非裂翅 | 黑 |
突变型 | 白色 | 棒形 | 短 | … | 短 | 裂翅 | 灰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病的遗传方式是伴X染色体显性遗传 | |
B. | II2是杂合子的概率为$\frac{1}{2}$ | |
C. | II1和II2再生一个患病男孩的概率是$\frac{3}{8}$ | |
D. | 若III1和正常人结婚,生一正常孩子的概率是$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K+通过离子泵进入细胞的动力是细胞外的浓度高于细胞内 | |
B. | Na-K离子泵运输离子不具有特异性 | |
C. | 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 | |
D. | 据图分析,每消耗1个ATP分子,可使细胞内减少3个Na+并增加2个K+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离 | |
B. | 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 | |
C. | 细菌产生的可遗传变异只能来自基因突变 | |
D. | 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞间的信息交流必需依赖于细胞膜上的受体 | |
B. | 细胞内由许多囊泡参与物质运输,而内质网在其中起重要的交通枢纽作用 | |
C. | 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 | |
D. | 性激素可通过胞吐的方式从细胞中分泌出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同 | |
B. | 有些结构不同的蛋白质具有相似的功能 | |
C. | 组成蛋白质的氨基酸可按不同排列顺序脱水缩合 | |
D. | 组成蛋白质的氨基酸之间只通过脱水缩合进行连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 少数RNA具有生物催化作用 | |
B. | 在玉米细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有6种 | |
C. | DNA和RNA中的五碳糖相同 | |
D. | 组成RNA和DNA的元素种类相同,碱基种类不同 |
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