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    以下是2个同学在探究培养液中酶母菌种群数量的动态变化时所完成的实验，请根据提供的信息完成以下问题。

    （1）甲同学将10毫升含酵母菌的培养液放在适宜温度下培养，每隔一段时间等量均匀取样共4次，每次分别测定样品酵母菌的数量和ph值，并记录结果如右表所示。但他忘了记录时间。

    ①表中样品取样的先后次序为_________，能确定的原因是_________。

    ②对酵母菌而言，10毫升该培养液的K值为 _________个。

    ③如用酵母菌酿酒，酿酒时对氧气的控制应采取的措施是_________。

    （2）乙同学据下表完成了有关实验，按要求回答下列问题。

    ①请写出该同学研究的课题名称_________。

    ②用显微镜定期检测甲、乙。丙三支试管中酶母菌数量，结果如右图所示，请根据所给信息，判断图中曲线A、B、C分别对应的试管是_________、_________、_________。

    ③A曲线的最终变化是_________，若在一个稳定的自然生态系统中，有酵母菌这一生物成分，则它的种群数量不会出现A曲线的最终变化，原因是_________。

    答案：
    解析：

    　　（1）（每空2分，共8分）

    　　①2、4、1、3　因为酵母菌在代谢过程中产生CO2溶于水使H2CO3积累量越多，pH值逐步降低。

    　　②1210

    　　③先通气后密封

    　　（2）（每空1分，共6）

    　　①探究温度和营养物质对酵母菌种群数量变化的影响

    　　②甲　乙　丙。

    　　③降低　稳定的生态系统中营养结构稳定，各生物有稳定的物质和能量来源


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    科目：高中生物 来源： 题型：

    34. （9分）尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如表所示，实验步骤如图所示，请分析回答问题：

    1.4g

    2.1g

    0.2g

    葡萄糖

    10g

    尿素

    1g

    琼脂

    15g

    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL

    （1）此培养基能否用于植物组织培养？为什么？_________________________________。

    （2）培养基中加入尿素的目的是筛选到________，这种培养基从功能上属于____培养基。

    （3）“目的菌”生长所需的氮源来自培养基中的___________，其同化作用类型是_________________________。

    （4）下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图A效果的接种方法是___________________，图B效果的接种方法是___________，一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是_________________

    ____________________________________（答出一条即可）。

    （5）在进行分离分解尿素的细菌实验时，某同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落，该同学的实验结果产生的原因可能有______（填序号）

        ①由于土样不同    ②由于培养基污染       ③由于操作失误    ④没有设置对照

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    科目：高中生物 来源：2012届北京市101中学高三上学期统考二生物试卷 题型：综合题

    尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如表所示，实验步骤如图所示，请分析回答问题：


    		1.4g

    		2.1g

    		0.2g
    葡萄糖
    		10g
    尿素
    		1g
    琼脂
    		15g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL
       （1）此培养基能否用于植物组织培养？___________理由______________________。
    （2）培养基中加入尿素的目的是筛选到___________，这种培养基从功能上属于___________培养基。
    （3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的___________、___________，其同化作用类型是______________________。
    （4）下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图A效果的接种方法是______________________，图B效果的接种方法是___________，一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是___________。

    （5）在进行分离分解尿素的细菌实验时，某同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落，该同学的实验结果产生的原因可能有___________（填序号）
    ①由于土样不同    ②由于培养基污染        ③由于操作失误    ④没有设置对照

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年四川省高三高考考前模拟生物试卷 题型：综合题

    尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如表所示，实验步骤如图所示，请分析回答问题：

    1.4g

    2.1g

    0.2g

    葡萄糖

    10g

    尿素

    1g

    琼脂

    15g

    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL

    （1）此培养基能否用于植物组织培养？___________理由______________________。

    （2）培养基中加入尿素的目的是筛选到___________，这种培养基从功能上属于___________培养基。

    （3）“目的菌”生长所需的氮和碳分别自培养基中的___________、___________，其新陈代谢类型是______________________。

    （4）下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图A效果的接种方法是______________________，图B效果的接种方法是___________，一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是___________。

    （5）在进行分离分解尿素的细菌实验时，某同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落，该同学的实验结果产生的原因可能有___________（填序号）

    ①由于土样不同       ②由于培养基污染   ③由于操作失误       ④没有设置对照

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年北京市高三上学期统考二生物试卷 题型：综合题

    尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如表所示，实验步骤如图所示，请分析回答问题：

    1.4g

    2.1g

    0.2g

    葡萄糖

    10g

    尿素

    1g

    琼脂

    15g

    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL

        （1）此培养基能否用于植物组织培养？___________理由______________________。

        （2）培养基中加入尿素的目的是筛选到___________，这种培养基从功能上属于___________培养基。

        （3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的___________、___________，其同化作用类型是______________________。

        （4）下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图A效果的接种方法是______________________，图B效果的接种方法是___________，一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是___________。

        （5）在进行分离分解尿素的细菌实验时，某同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落，该同学的实验结果产生的原因可能有___________（填序号）

        ①由于土样不同    ②由于培养基污染       ③由于操作失误    ④没有设置对照

     

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