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下图是地球上各种水体相互转化的示意图。请从生态系统的角度考虑,指出该图能体现的生态系统的功能是

A.能量流动 B.物质循环 C.信息传递 D.物质更新

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁葫芦岛六校协作体高二上期初考生物卷(解析版) 题型:综合题

图甲表示某植物光合作用过程的图解,图乙表示该植物的叶肉细胞在某一光照强度下细胞内两种细胞器(A和B)所进行的生理活动的关系。请回答下列问题:

(1)图甲中的Z1代表 ,该物质在图乙中的 (填“A”或“B”)结构中被利用。Z2代表 ,该物质直接参与暗反应中

(2)图乙显示该植物细胞的光合作用强度 (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸强度,此时细胞内产生ATP的场所有

(3)提取叶绿体中的色素所用的试剂为 。叶绿体色素的分离实验中,通过纸层析后,在滤纸条上的色素带如图所示,如果将该植物长期培养在缺镁的培养液中,很长一段时间后,做叶绿体色素的分离实验,则经过纸层析后,变窄变浅的色素带为

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁葫芦岛六校协作体高二上期初考生物卷(解析版) 题型:选择题

如表所示是含酵母菌的葡萄糖溶液在不同氧浓度下酒精和CO2的产生量。下列说法中正确的是

氧浓度(%)

a

b

c

d

酒精(mo1)

9

6.25

2

0

CO2 (mo1)

9

12.5

14

30

A.氧浓度为a时,酵母菌细胞呼吸不产生[H]

B.氧浓度为b时,有氧呼吸产生CO2的量为9 mol

C.氧浓度为c时,酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的2倍

D.氧浓度为d时,葡萄糖全部进入线粒体中进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上9.4周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面是利用秸秆生产食用菌和蚯蚓等生产设计,有关此生态农业分析错误的是

A.属于物质循环利用的生态工程

B.分级利用级数越多越好

C.最终还田的秸秆有机质的肥效有所降低

D.能量在此生态工程中不能循环利用

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上9.4周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统功能的叙述,不正确的是

A.能量只能由较低营养级流向较高营养级

B.食物链中的营养级可以是无限的

C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡

D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上9.4周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究,获得如下表数据。下列有关叙述不正确的是

营养级

从上个营养级流入的能量数kj?m2?y-1

呼吸消耗的能量数kj?m2?y-1

501.2

141.0

79.1

15.9

13.2

0.9

0.5

分解者

221.7

192.6

A.该生态系统从第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级的能量传递效率约为11.28%

B.第I营养级固定的太阳能总量是863.9kJm-2y-l

C.营养级之间的信息交流是双向的

D.该生态系统遭受火灾后,发生的群落演替属于次生演替

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省邯郸市高一上学期入学考生物卷(解析版) 题型:选择题

关于植物细胞通过主动运输方式吸收矿质元素离子的叙述正确的是( )

A. 叶肉细胞不能以主动运输方式吸收矿质元素离子

B. 低温不影响矿质元素离子的吸收速率

C. 主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中

D. 吸收不同矿质元素离子的速率都相同

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省邯郸市高一上学期入学考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞共性描述中正确的是( )

A.组成细胞的生物大分子是完全相同的

B.都具有膜结构的细胞器

C.细胞都具有细胞质和细胞膜

D.进行光合作用的细胞都具有叶绿体

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省高二上开学考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表是退耕还林后,某生态系统在20年内群落自然演替所经历的“一年生草本、多年生草本和灌木”三个阶段中优势物种的种群密度变化情况(单位:株/m2):

第1年

第5年

第10年

第15年

第20年

物种a

5

10

2

0

0

物种b

1

2

5

3

3

物种c

0

1

3

8

6

下列分析合理的是

A.第1~20年内,该生态系统中物种的丰富度先不断升高然后再逐渐降低

B.第1~10年内,物种b逐渐成为优势物种,主要与其生长周期较长有关

C.第1~5年内,物种a密度上升的主要原因是该种群年龄组成属于增长型

D.第10~15年内,物种a逐渐消失的原因可能与其不能适应弱光环境有关

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