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    13．下面是光合作用和呼吸作用过程中氢的来源和用途比较，正确的是（　　）
    细胞器来         源用       途
    ①叶绿体水还原三碳化合物
    ②叶绿体水还原五碳化合物
    ③线粒体葡萄糖、丙酮酸与氧结合生成水
    ④线粒体葡萄糖、丙酮酸和水与氧结合生成水
    A．①④B．③④C．①②D．②③

    分析 1、光合作用过程分为光反应和暗反应，光反应是水光解产生还原氢和氧气，同时合成ATP，暗反应包括二氧化碳固定和三碳化合物还原，光反应产生的还原氢用于还原三碳化合物，光反应的场所是叶绿体的类囊体，暗反应的场所是叶绿体基质．
    2、有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，发生在细胞质基质中；有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，发生在线粒体基质中；有氧呼吸第三阶段是还原氢与氧气结合生产水，发生在线粒体内膜上．

    解答 解：①②在叶绿体囊状结构薄膜上，水在光下分解成氧气和还原氢．还原氢为三碳化合物还原提供还原剂，②错误；①正确；
    ③④有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，第一阶段和第二阶段的还原氢与氧气发生氧化反应产生水，则④正确；③错误．
    所以①④正确．
    故选：A．

    点评 本题考查了线粒体和叶绿体的结构和功能、光合作用和呼吸作用过程等相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图甲为植物激素调节过程，乙为动物激素调节过程（其中①为细胞，②③为激素、④为激素引起的生理变化）．请回答下列问题：

    （1）从图甲可以看出，赤霉素能通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解，从而提高生长素的含量，促进植株生长．
    （2）在植物体内合成生长素较旺盛的部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子．
    （3）在人体内与图乙中的②相互制约的激素是胰岛素，④表示的生理过程为肝糖原分解．
    （4）从图乙中可以看出，血糖调节方式有神经调节和激素调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．小麦体内的核酸、五碳糖、碱基、核苷酸种类依次是（　　）
    A．1、1、4、4B．1、2、5、4C．2、2、5、8D．2、2、5、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果胶使细胞壁破损．成熟的番茄果实中，PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜．利用基因工程减少PG基因的表达，可延长果实保质期．科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，导入番茄细胞中，得到转基因番茄，具体操作流程如图．据图回答下列问题：

    （1）形成的PG反义质粒叫做基因表达载体，它的构建过程是基因工程的核心，需要用到的工具酶有限制酶和连接酶．若已获取PG的mRNA，可通过反转录法获取PG基因．重组质粒转移到大肠杆菌中的目的是大量复制目的基因（或克隆目的基因），要实现此目的，还可以用PCR法．
    （2）要获取番茄的原生质体，通常要用到纤维素酶和果胶酶酶．用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有卡那霉素的培养基进行筛选．将其置于质量分数为25%的蔗糖溶液中，观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生．
    （3）由于导入的目的基因能转录出反义RNA，且能与天然的PG基因转录的mRNA互补结合，因此可抑制PG基因的正常表达．若观察到番茄果实的保质期延长，则可确定转基因番茄培育成功．
    （4）将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株，需要用植物组织培养技术；其中，愈伤组织经再分化（或细胞增殖和分化）形成完整植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．教材原文填空：
    ①减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂．
    ②基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    ③DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板，原料，能量和酶等基本条件．DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对保证了复制能够准确进行．
    ④游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫翻译
    ⑤基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．
    ⑥DNA分子中发生碱基对的替换，增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．回答下下列有关有丝分裂的问题：
    Ⅰ、如图是某二倍体植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图（甲图）和表示细胞有丝分裂各期的图象（乙图），请据图分析并回答下列问题：

    （1）甲图中实线表示DNA 的数量变化，乙图中存在同源染色体的细胞有ABCDEF  （用字母代号表示）．
    （2）乙图中的C处于甲图曲线中的DE段（用大写字母表示）．
    Ⅱ、在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换．实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换．如图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因．交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体），则该细胞在发生有丝分裂交换后，产生1种或2种基因型的子代表皮细胞，子代表皮细胞的基因型分别为DdEeFf或DdEeFF和DdEeff．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．炭疽病由炭疽杆菌引起，炭疽杆菌感染人体后能产生两种极厉害的毒素--致死因子和水肿因子，使动物和人致病或死亡．结合下列人体免疫过程图解回答问题：
    （1）炭疽杆菌感染人体后，其产生的毒素能刺激机体产生抗体，与毒素结合，这种物质的化学本质是球蛋白（或蛋白质），这种免疫方式属于特异性（或体液）免疫．
    （2）当毒性极强的炭疽芽孢杆菌第一次进入人体作为抗原起作用，是其体内产生了具有免疫力的物质．
    （3）若多种病原体进入体内能直接被吞噬细胞吞噬而消灭，这属于非特异性免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．根据细胞工程的内容，回答有关问题
    （1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴．该技术可以保持品种的遗传特性
    （2）单克隆抗体的优越性是特异性强、灵敏度高，并可大量制备．
    （3）细胞融合是随机的过程，诱导动物细胞融合的生物方法灭活的病毒
    （4）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免杂菌的污染．
    （5）图中从愈伤组织再分化主要取决于培养基成分中生长素和细胞分裂素的种类及其浓度配比
    （6）植物体细胞杂交技术的意义克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图一表示番茄叶肉细胞中进行的两个相关生理过程，其中a、b、c表示物质，甲、乙代表细胞器，图二所示装置中：A是活塞，B是透明的玻璃罩，C是某植物，D是烧杯，E是红色水滴，F是带刻度尺的水平玻璃管，红色液滴对应的初始刻度为0，零刻度右侧记为正值，左侧记为负值．请分析回答下列问题：
    （1）将图一中细胞器乙从细胞中提取出来，置于清水中，其外膜破裂早（早、晚）于内膜；物质c是丙酮酸，b→c的变化发生在细胞质基质（场所）中．
    （2）若要用装置二来完成下列实验，请补充完整：
    ①测定有氧呼吸速率，D中的溶液应为NaOH（填NaHCO3或NaOH或清水），装置应放在黑暗（无光）环境中．
    ②测定净光合速率，D中的溶液应为NaHCO3（填NaHCO3或NaOH或清水）
    ③假如上述①中装置读数是-5（mm/h），②中装置读数是4（mm/h），则总光合速率为9mm/h．
    （3）假如对白天正常进行光合作用的番茄植株突然提高二氧化碳的供应，则在短时间内叶肉细胞中NADPH含量的变化是降低．

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