豌豆种子刚萌发时.只有一根主茎,切除主茎顶端.常会长出甲.乙两个侧枝.若将甲的顶芽切除后.甲.乙的侧芽均无明显生长,若同时切除甲.乙的顶芽.其侧芽均明显生长.下列分析合理的是 A．幼苗主茎的顶端对侧枝的生长没有影响 B．图①中甲乙枝的侧芽 IAA 浓度大于顶芽 C．乙侧枝顶芽产生的 IAA 能运到甲的侧芽 D．图②中甲的侧芽因缺乏题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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豌豆种子刚萌发时，只有一根主茎；切除主茎顶端，常会长出甲、乙两个侧枝（图①）。若将甲的顶芽切除后，甲、乙的侧芽均无明显生长（图②）；若同时切除甲、乙的顶芽，其侧芽均明显生长（图③）。下列分析合理的是

A．幼苗主茎的顶端对侧枝的生长没有影响

B．图①中甲乙枝的侧芽 IAA 浓度大于顶芽

C．乙侧枝顶芽产生的 IAA 能运到甲的侧芽

D．图②中甲的侧芽因缺乏 IAA 而无法生长

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

20．

下面是探究固定化酵母菌增殖能力的研究，请协助完成相关内容．
海藻酸钠与氯化钙反应产生海藻酸钙，使凝胶珠有稳定的结构；而柠檬酸钠能与海藻酸钙反应，会使海藻酸钙溶解．
实验材料（略）
主要实验步骤
步骤1：酵母菌的活化．
步骤2：配制质量分数为2%的海藻酸钠溶液，灭菌冷却→A→用注射器造凝胶颗粒→常温下利用CaCl₂溶液固定凝胶颗粒．
步骤3：待固定化结束后，移去CaCl₂溶液，再用无菌水洗涤2〜3次．将固定化凝胶珠分成两等份，取其中一份接种到固定化酵母增殖培养液中，在28℃下振荡培养24h，得到固定化增殖酵母；另一份留用．
步骤4：将B放入一定体积的质量分数为5%的柠檬酸钠溶液中，振荡使凝胶珠完全溶解；再用无菌水适当稀释后，用血细胞计数板在显微镜下计数、统计计算出凝胶珠内包埋的菌数，比较酵母菌在载体中的生长状况．
请问答下列问题：
（1）完善实验步骤：A将酵母悬液与海藻酸钠溶液按一定比例均匀混合；B等量增殖前后的固定化酵母凝胶珠．
（2）步骤1活化酵母菌的目的是使酵母菌恢复正常生活状态．干酵母粉活化操作的主要注意事项是由于酵母细胞吸水后会膨胀，因此在活化时要使用较大的容器装．
（3）步骤2中制得的凝胶珠直径不宜过大，因为凝胶珠相对表面积增大，不利于固定化酵母细胞与外界进行物质交换，实验中可以通过控制注射器针的大小，挤压速度等实现对凝胶珠直径的控制．步骤3中“用无菌水洗涤2〜3次”的主要目的是洗去CaCl₂，防止凝胶珠因固定时间过长而硬度过大，影响凝胶珠的通透性．
（4）在“步骤4”实验中，是否需要进行重复实验？应如何进行？需要，重复取样品液进行显微计数．
（5）如图所示曲线是某实验结果，由图可以得出的结论是固定化酵母增殖速率高于游离酵母．

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科目：高中生物 来源：2016年广西桂林市、崇左市联合模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于真核细胞的生物膜的叙述，不正确的是

A．真核细胞的细胞器都具有生物膜

B．真核细胞的许多重要化学反应都在生物膜上进行

C．真核细胞生物膜的组成成分和结构相似，在结构和功能上紧密联系

D．生物膜把各种细胞器分隔开，保证了细胞生命活动高效、有序进行

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科目：高中生物 来源：2016届四川省资阳市高三下学期高考模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

在某地进行稻田养鱼的实验研究。4月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼（杂食性）,稻田水深8～10 cm。对照小区不放鱼,其他条件相同。所有处理设置3次重复,实验持续2个月, 实验的第一个月期间,检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，实验的第二个月期间, 实验组浮游植物生物量均显著低于对照组。则下列叙述不正确的是

A．每个处理设置3次重复,其主要目的是减少实验误差

B．第一个月期间，浮游植物生物量显著高于对照组，原因是鱼粪便为浮游植物提供营养物质,以及鱼会大量捕食浮游动物从而减弱其对浮游植物的捕食作用

C．第二个月期间,浮游植物生物量均显著下降,主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有竞争关系

D．放养鱼增加了该生态系统中营养结构的复杂性,从而提高了该生态系统的恢复力稳定性

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科目：高中生物 来源：2016届四川省高三高考适应性测试（即模拟）生物试卷（解析版） 题型：综合题

洋葱（2n=16）鳞茎的紫色和白色由一对等位基因 A/a 控制。

（1）有人进行了以下两个实验：

实验一：紫色洋葱与白色洋葱杂交，F1全为紫色，F1自交所得F2表型比为紫色︰白色=3︰1。

实验二：取洋葱根尖，用解离液处理，龙胆紫染色后压片，用显微镜观察分生区细胞。

①洋葱鳞茎颜色性状中，白色对紫色为性，实验一中 F2紫色洋葱有种基因型。

②用解离液处理洋葱根尖的目的是。在显微镜下观察分生区，同一个视野内看到的多数细胞处于细胞周期的期。