分析 1、cDNA文库和基因文库的比较表:
文库类型 | cDNA | 基因组文库 |
文库大小 | 小 | 大 |
基因中启动子 | 无 | 有 |
基因中内含子 | 无 | 有 |
基因多少 | 某种生物的部分基因 | 某种生物的全部基因 |
物种间的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
细胞内DNA复制 | 体外DNA扩增(PCR) | ||
不同点 | 解旋 | 在解旋酶作用下边解旋边复制 | 80~100℃高温解旋,双链完全分开 |
酶 | DNA解旋酶、DNA聚合酶 | TaqDNA聚合酶 | |
引物 | RNA | DNA、RNA | |
温度 | 体内温和条件 | 高温 | |
相同点 | ①需提供DNA模板 ②四种脱氧核苷酸为原料 ③子链延伸的方向都是从5'端到3'端 |
解答 解:(1)基因组文库包含了本物种的全部基因,cDNA文库包含了本物种的部分基因.
(2)①PCR技术的原理是:DNA双链复制;条件是:目的基因、引物、四种脱氧核糖核苷酸、热稳定DNA聚合酶和一定的缓冲溶液等.
②PCR与细胞内相应过程的不同之处主要表现在温度控制方面,在PCR中先用90-95℃左右高温处理的目的是使DNA变性,而这一过程在细胞内是通过解旋酶的催化作用实现的.
③在PCR技术中所需要的引物是一段单链DNA或RNA,因此从化学成分上看是由脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸
构成的.
(3)通过人们的努力,转基因的成果令人叹为观止,引发了人们在食品安全、生物安全和环境安全三个方面对转基因安全问题的争论.
故答案为:
(1)全部 部分
(2)①DNA双链复制 热稳定DNA聚合酶
②使DNA变性 解旋酶的催化作用
③脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸
(3)环境安全
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤等,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用同位素示踪技术筛选融合的原生质体 | |
B. | 用抗原-抗体杂交技术筛选特定的杂交瘤细胞 | |
C. | 含高浓度盐的培养基培养愈伤组织筛选耐盐突变体 | |
D. | 利用纤维素为唯一碳源的培养基筛选纤维素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
甲组 | 乙组 | 丙组 | |
染色体数目(个) | 16 | 8 | 4 |
细胞数目(%) | 15 | 55 | 30 |
A. | 只有甲组细胞处于有丝分裂过程中 | |
B. | 乙组细胞暂时没有进行分裂 | |
C. | 丙组细胞的出现与减数分裂有关 | |
D. | 三组细胞的性染色体组成均为一条X和一条Y |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可利用标志重捕法调查幼虫的密度 | |
B. | 幼虫摄食改变了落叶松的丰富度 | |
C. | 幼虫摄食对松针长度的影响具有滞后性 | |
D. | 该生态系统的自我调节能力很低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初次接种天花疫苗后,机体会产生相应的过敏反应 | |
B. | 天花疫苗在人体内诱发产生的记忆细胞存在时间是很长的 | |
C. | 天花疫苗在人体内诱发产生的抗体存在的时间是很长的 | |
D. | 天花疫苗可以与侵入的天花病毒结合,从而抑制天花病毒的繁殖或对人体细胞的黏附 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的H2O 既能作为化学反应的反应物,也能参与物质运输 | |
B. | 植物光合作用中H2O在光下分解,产生的氧将释放出叶绿体 | |
C. | 氨基酸脱水缩合时产生的H2O,其中的氧来自羧基 | |
D. | 有氧呼吸时,生成物H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡受遗传物质严格控制,在凋亡的过程中存在基因表达,但与环境无关 | |
B. | 细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化,提高细胞的代谢效率 | |
C. | 细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、生理功能均发生变化 | |
D. | 细胞癌变是遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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