下图为种群在不同环境条件下的增长曲线,据图回答问题:
(1)A曲线呈“J”型,表示种群在 等条件中的增长。
(2)B曲线呈“S”型的原因是自然界的 是有限的,阴影部分表示 。
(3)在t0~t2时间内,种群数量呈“ ”型增长,在t1~t2时,该鱼的种群数量呈 趋势(填上升或下降),若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为
(1)食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害
(2)资源和空间;由于环境阻力,被淘汰的个体数
(3)S 上升 N/2
解析试题分析:(1)A曲线呈“J”型,表示种群在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件的情况环境中的增长。
(2)B曲线呈“S”型,表示种群在食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况环境中的增长,阴影部分表示由于生存斗争被淘汰的个体,这是自然选择的结果。
(3)在t0~t2时间内,t2时种群增长率为0,即出生率等于死亡率,此时种群数量达到最大值,因此种群数量呈S型增长。在t1~t2时,种群增长率仍大于0,即出生率仍大于死亡率,因此该鱼的种群数量呈上升趋势,若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为N/2。
考点:本题考查了种群的数量变化的相关知识,意在考查考生的识图能力,能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)某人利用小球藻为实验材料做了下列两个实验,最初各个试管中小球藻的量相同,请回答:
(1)实验一:在相同培养液中,装置a和b分别培养小球藻(抽去空气),将两个装置都同时放在阳光下。一段时间后观察,B、C两试管哪个更绿?___________。实验中B试管的小球藻能长时间存活吗?___________。
(2)实验二:通过通气管向密闭容器中通入14CO2,密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源。当反应进行到0.5s时,发现14C出现在一种三碳化合物(C3)中。当反应进行到5s时,14C还出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中,该实验是通过控制___________来探究CO2中碳原子的转移路径的。在该实验中,如果发现0.5s时,C5的含量较高,若要降低其含量,可改变的实验条件是______________________。
(3)用高速离心法打破叶绿体膜后,类囊体薄膜和基质都释放出来。然后再用离心法去掉类囊体薄膜。黑暗条件下,在去掉类囊体薄膜的基质中加入ATP、[H]和14CO2,结果在这种基质中检出含14C的光合产物。光合作用中类囊体薄膜的作用是_________________。在基质中加入ATP、[H]的作用是______________________。如果不加入上述物质而只给予光照,反应能否进行?___________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某研究所调查发现:某种鱼迁入一生态系统后,其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示,请分析回答:
(1)在t0~t2时间内,种群数量增长曲线呈______________;若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为______________,t1时该种群的年龄结构可能为______________.
(2)捕获该鱼的最佳时期为______________时,原因是_____________________
___________________________________________________________________.
(3)该鱼在t2时期后,种群数量的变化是______________,主要原因是______________和______________.
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(30分)下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。(符号与文字全对才给分如:[1]细胞膜)
(1)A与B两者的区别在于B含有[ ]____________、[ ]____________、[ ]____________,没有[ ]____________。
(2)生物膜系统不包括[ ]____________和[ ]____________两种细胞器。提供细胞能量的“动力工厂”为[ ]____________。
(3)动、植物细胞中都存在,但功能有明显不同的细胞器是[ ]____________,该结构在植物细胞与____________的形成有关。
(4)细胞内分布最广的膜结构是[ ]______________,具有双层膜结构但不属于细胞器的是 [ ]____________,其上面含有细胞核与细胞质物质交流的[ ]______________。
(5)西红柿颜色较红,味道较甜是因为[ ]__________中含有大量的色素与糖类的原故。
如果B图为大蒜根尖分生区细胞,则应该没有[ ]____________和[ ]____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥ 3个品种的过程。
根据上述过程,回答下列问题:
(1)用①和②所通过I和II方法培育⑤分别称________和____,其培育出⑤所依据的原理是__________。
(2)由③培育出④的常用方法III是_____________,由④培育成⑤品种所用的试剂是_____,通过Ⅲ和Ⅴ过程培育⑤品种的育种方法叫 ,其优点是 。
(3)由③培育形成的⑥称 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某实验小组要对“低温是否会影响渗透作用”进行探究,假如你是实验小组的成员,请分析回答下列问题:
(1)材料用具:1 000 mL烧杯,带刻度的长颈漏斗、新鲜的猪膀胱膜、蒸馏水、不同浓度的蔗糖溶液、水浴锅、酒精灯、冰块等。实验装置如图所示:
(2)实验步骤:
①组装渗透装置两套,编号分别为1、2。
②在两组烧杯中分别加入等量蒸馏水,在长颈漏斗中分别加入_____________ ,保持管内外液面高度相等。
③对两组装置进行不同处理:第1组用水浴锅加热至37℃,第2组的烧杯外加________ 降温。
④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
(3)分析可知:此实验的自变量是温度,因变量是渗透作用,为了直观地表示渗透速率,通常把漏斗液面高度的变化作为观察指标。
(4)预测实验结果及结论
①若 则 ;
②若 则 ;
③若 则 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)下图甲表示某生物膜结构,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式,图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:
(1)若图甲表示的是细胞膜,则在膜外侧还应该有的结构是________________。
(2)若图甲表示人体成熟红细胞膜,则葡萄糖的运输方式符合图乙中曲线 ; K+的运输方式符合图乙中曲线 。
(3)若某物质跨膜运输过程中,细胞内、外该物质浓度变化符合图丙,则该物质跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的 。
(4)维生素D从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图甲和图乙中的
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿此渠道进行的。假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网,请分析回答下列问题:
(1)该生态系统中,食虫鸟属于___ _ 消费者,兔处于第___ _ 营养级。
(2)图中的兔和草食昆虫两者是___ _ 关系。
(3)从生态系统的组成成分分析,该食物网中未体现的成分是___ 。
(4)输入该生态系统的总能量是___ _ _ __ ,其能量流动的特点是______ _ ___ _ 。
(5)已知相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%,若一种生物摄食两种上一营养级的生物,且它们被摄食的生物量相等,则猫头鹰每增加10千克生物量,需消耗生产者 ___ _ 千克。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。具有纯合突变基因(dd)的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术奖绿色荧光蛋白(G)基因整合到斑马鱼17号染色体。带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体对应位点表示g。用个体M和N进行如下杂交实验。
在上述转基因实验中,将G基因与 重组,需要的两类酶有 和 。将重组质粒成功地显微注射到斑马鱼受精卵中,胚胎没有发出绿色荧光,说明 。
(2)杂交后,出现红﹒绿荧光(既有红色又有绿色荧光)胚胎的原因是亲代 (填“M”或“N”)的初级精(卵)母细胞在减数分裂过程中,同源染色体的 发生了交换,导致染色体发生 。
(3)根据上述杂交实验推测:子代中只发出绿色荧光的个体与只发出红色荧光的个体杂交,产生的后代个体中发红﹒绿荧光的概率是 。
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