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为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。下列有关说法正确的是

A.实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰
B.实验结果是细胞分裂素可增大叶面积相对值
C.由实验结果可推测细胞分裂素能够引起营养物质向B叶片运输
D.将菜豆幼苗制成的插条插入营养液中有相同的结果

B

解析试题分析:根系和幼芽产生的细胞分裂素会对实验结果造成影响,为避免其对实验结果造成影响,必须除去,故A错误;据图2分析,实验的自变量是对插条的处理方法,因变量是叶面积相对值,故B正确,在实验Ⅰ中,对A叶进行实验处理,导致B叶生长受抑制,故C错误;实验目的是探究细胞分裂素的作用,需要突出细胞分裂素的作用,若用营养液,外来营养物质对植株的生长也会有一定的作用,不能表明细胞分裂素的作用,故D错误。
考点:本题考查植物的激素调节的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,证明了

A.DNA是主要的遗传物质   B.蛋白质是遗传物质
C.RNA是遗传物质 D.DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在组成生物体的蛋白质的氨基酸中,酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异的产生取决于( )

A.两者的R基组成不同 B.酪氨酸的氨基多
C.两者的结构完全不同 D.精氨酸的羧基多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示人体细胞内各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量,以下按①②③④顺序排列,正确的是:( )

A、水、蛋白质、糖类、脂质;N、H、O、C
B、蛋白质、糖类、脂质、水;O、C、N、H
C、水、蛋白质、脂质、糖类;H、O、C、N
D、蛋白质、水、脂质、糖类;C、O、H、N

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

低碳生活已成为许多人的共同选择,下面甲图是农业生态系统模式图,乙图为碳循环示意
图。以下说法不正确的( )。

A.乙图中过程③主要在细胞的线粒体中 
B.甲图中沼气池中的微生物是该生态系统中的分解者 
C.甲图是农业生态系统模式图,多途径利用农作物,使能量能够循环利用,提高了该系统的能量利用率 
D.要减少温室效应,应调整图中的过程①⑤ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列能说明某细胞已经发生分化的是

A.进行ATP的合成B.进行mRNA的合成
C.细胞中存在血红蛋白基因D.细胞中存在血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人的染色体结构或数目变异可能导致遗传病的发生。下列遗传病中,属于染色体数目改变而引起的是

A.21三体综合症 B.白化病
C.猫叫综合症 D.红绿色盲

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假说演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是

A.孟德尔所提出的问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对,绝不可能出现是(   )

A.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C.没有蛋白质产物
D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化

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