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    关于反应式“ATP
    酶1
    酶2
    ADP+Pi+能量”的叙述，正确的是（　　）
    A、高温和低温均能破坏酶1和酶2的结构，使其失去活性
    B、酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率
    C、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团
    D、人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
    考点：ATP与ADP相互转化的过程,酶促反应的原理,探究影响酶活性的因素,ATP的化学组成和特点
    专题：
    分析：ATP和ADP转化过程中：①酶不同：ATP水解是水解酶，ATP合成是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．
    解答： 解：A、高温能破坏酶1和酶2的结构，使其失去活性，低温酶1和酶2的活性降低，温度升高，酶活性恢复，A错误；
    B、酶能降低化学反应活化能，因此酶具有高效性，B正确；
    C、ATP中的A代表腺嘌呤核苷，包括腺嘌呤和核糖，T代表三个，P代表磷酸基团，C错误；
    D、人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量处于动态平衡，保存能量供应，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查ATP和ADP的相互转化，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，理解ATP和ADP相互转化不属于可逆反应．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图所示的概念图作出的判断，不正确的是（　　）
    A、若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，d可以代表原核生物
    B、乙图能体现血红蛋白（c）、蛋白质（a）和固醇类物质（b）的关系
    C、丙图表示糖类（b）和糖原（a）的关系
    D、丁图可体现出细胞（c）、叶绿体（a）和线粒体（b）的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生长素的叙述，错误的是（　　）
    A、生长素是最早发现的植物激素
    B、生长素的分布可受环境影响
    C、生长素极性运输需要消耗能量
    D、生长素的合成需要光照条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于光合作用与细胞呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A、无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜
    B、夏季连续阴天，大棚中液晚适当降低温度，可提高作物产量
    C、CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中
    D、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    核孔是具有选择性的核质交换通道，亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能．如图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、亲核蛋白进入细胞核由头部决定
    B、亲核蛋白进入细胞核不需要载体
    C、亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量
    D、亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关生物进化和物种形成的叙述，正确的是（　　）
    A、环境条件的改变使生物产生定向变异，从而决定生物进化方向
    B、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和物种多样性
    C、生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生
    D、只要环境条件保持稳定，种群的基因频率一定不会发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理活动与生物膜功能无直接关系的是（　　）
    A、胰岛B细胞分泌胰岛素
    B、氨基酸脱水缩合形成多肽
    C、吞噬细胞吞噬细菌
    D、受精作用的完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关组成生物体的化学元素的叙述，正确的是（　　）
    A、组成生物体的最基本元素有C、H、O、N
    B、牛与草二者身体含有的化学元素种类相似
    C、组成生物体的化学元素有些是生物特有的
    D、微量元素不但含量少，而且作用也小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面两个图是某研究小组探究H2O2分解的条件而获得的实验结果．回答下列有关问题．
    （1）图1、图2所代表的实验中，实验自变量依次为
     
    、
     
    ．
    （2）根据图1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有
     
    ．
    （3）图2曲线AB段产生的最可能原因是
     
    ．
    （4）若图2实验过程中增加H2O2酶的含量，请在图2中，利用虚线绘出可能的曲线变化情况．

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