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20.某生态系统中一条食物链为“甲→乙→丙”,下表为甲、乙、丙种群对能量的同化、利用和传递的数量关系.下列有关叙述正确的是(单位:百万千焦)(  )
种群同化量净同化量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量
65.53.015.041.5
14.050.522.5
20.61.4微量(不计)
A.流经该生态系统的总能量是甲、乙、丙种群的同化量之和
B.种群甲的净同化量为125百万千焦
C.种群乙个体数量的变化是种群丙对其有选择性捕食的结果
D.能量从乙到丙的传递效率为14.3%

分析 分析表格:生产者的同化量=150000-149875=125百万千焦;净同化量=同化量-呼吸量=125-65.5=59.5百万千焦;乙呼吸消耗的能量=同化量-净同化量=14.0-5=9百万千焦.甲代表生产者,乙代表初级消费者,丙代表次级消费者.

解答 解:A、流经该生态系统的总能量是生产者甲的同化量,A错误;
B、流经该生态系统的总能量为150000-149875=125百万千焦,种群甲的净生产量为125-65.5=59.5百万千焦,B错误;
C、种群乙个体数量的变化是种群丙和种群乙相互选择共同进化的结果,C错误;
D、能量从乙到丙的传递效率为2÷14×100%=14.3%,D正确.
故选:D.

点评 本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分的功能;掌握生态系统中能量流动的具体过程及特点,能根据表中数据进行相关计算.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官.①②是有关的生理过程.下列说法不正确的是(  )
A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B.Ⅱ内的葡萄糖通过吸收进入血浆
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是肾脏

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11.利用体细胞核移植技术得到的胚胎干细胞经诱导分化,形成相应的组织器官后,可用于组织器官的移植,操作流程如图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A.过程①所用的卵母细胞应培养至减数第二次分裂后期
B.过程②中细胞数目增加,所含有机物不变
C.过程③获取囊胚内的滋养层,经过程④形成大量胚胎干细胞
D.完成过程⑤的根本原因是基因的选择性表达

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关胚胎干细胞中物质运输的途径,正确的是(  )
A.合成的细胞膜蛋白:高尔基体→核糖体→细胞膜
B.转录的mRNA:细胞核→细胞质基质→内质网
C.合成的DNA解旋酶:核糖体→细胞质基质→细胞核
D.吸收的葡萄糖:细胞膜→细胞质基质→线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病.下列有关叙述错误的是(  )
A.男患者与女患者结婚,其女儿均患病
B.男患者与正常女子结婚,其子女均正常
C.女患者与正常男子结婚,其子女有可能患病
D.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.新疆盛产优质葡萄,是制作葡萄酒的良好原料.在葡萄酒酿制过程中,有许多需要注意的环节,请回答下列有关问题:
(1)酿制葡萄酒最主要的微生物是酵母菌,酒精发酵一般将温度控制在18~25℃.
(2)葡萄酒呈现深红色的原因是:发酵过程中,随着酒精度数的提高,红葡萄皮中的色素进入发酵液.
(3)现在工厂化生产果酒,为提高果酒的品质,更好地抑制其它微生物的生长,采取的措施是对原料和设备进行消毒和灭菌,并接入合适的菌种.
(4)在制作葡萄酒试验中,在发酵瓶中装入葡萄汁,要留有大约$\frac{1}{3}$的空间,果汁发酵后,是否有酒精的产生,可用重铬酸钾来检验.
(5)如果要继续制作葡萄醋,在发酵后期要向发酵液中通入无菌空气,目的是保证发酵液处于有氧环境中,并将发酵液置于30~35℃环境中,一段时间后,发酵液中会出现醋酸菌,这类微生物在糖类缺乏时可以使酒精转化为乙醛,后者再转化为醋酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.对基因进行编辑是生物学研究的重要手段,如图是对某生物B基因进行定点编辑的过程,该过程中用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点,相关说法正确的是(  )
A.通过破坏B基因后生物体的功能变化可推测B基因的功能
B.基因定点编辑前需要设计与靶基因部分序列完全配对的sgRNA
C.核酸内切酶Cas9可断裂核糖核苷酸之间的化学键
D.被编辑后的B基因因不能转录而无法表达相关蛋白质

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9.下列有关生命活动调节的叙述中,正确的是(  )
A.摄人大量过咸的食物后,正常人体细胞内液渗透压不会改变
B.食物刺激产生味觉和铃声引起狗分泌唾液都属于条件反射
C.单细胞生物无内分泌系统,所以不存在体液调节
D.植物的向光性也可能与体内生长抑制物质分布不均有关

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10.1928年,英国细菌学家格里菲斯研制出能够抗肺炎双球菌的疫苗.当时,他选择了两种肺炎双球菌:带有荚膜的可以引起肺炎并致人死亡的S型细菌和没有荚膜、没有毒性的R型细菌.为了判断S型细菌毒性是不是由荚膜引起的,格里菲斯进行了3组实验并取得了预期的结果:注射了R型活菌的小鼠存活下来了;注射了S型活菌的小鼠死亡;注射了低热杀死的S型细菌的小鼠也存活下来了.按照预先的设计,实验可以到此结束,但或许是一时兴起,也或许是灵感突发,格里菲思又顺手做了一组实验--将低热杀死的S型细菌和R型活菌混合注射到小鼠体内.这似乎是个毫无悬念的实验,但结果却让格里菲思大吃一惊--小鼠死亡了.检查死鼠血样,发现其体内竟然存在S型活菌.
(1)肺炎双球菌初次进入小鼠体内后,一般先要经过吞噬细胞的摄取和处理,将其内部隐蔽的抗原暴露出来,并呈递给T细胞.T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞.
(2)小鼠体内能产生抗肺炎双球菌抗体的细胞是浆细胞(效应B细胞).与产生抗体有关的细胞器有核糖体内质网、高尔基体和线粒体.
(3)某生物兴趣小组计划验证这一实验,但是原来准备的4组小鼠因故逃走2组,经过思考,该小组决定先向A组注射R型活菌,B组注射低热杀死的S型细菌,AB两组小鼠存活,再向A组注射S型活菌,向B组注射低热杀死的S型细菌和R型活菌混合液.按照格里菲斯的实验结果,该小组预测A组小鼠死亡,B组小鼠死亡.
但是结果却是AB两组均成活了.请尝试用免疫学的知识解释该结果:抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)(R型细菌的记忆细胞也能识别S型细菌)(两种细胞的有共同的抗原).
(4)人体内也有因为对外界抗原的免疫作用而伤及到自身的组织和细胞的情况,这病叫自身免疫病.

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