性别类型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
两性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | adad |
分析 1、根据题意和图示分析可知:一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因,这体现了基因突变的不定向性或多方向性,aD、a+、ad是等位基因.
2、假设存在雄性纯合体aDaD,那么他的两个亲本必然都含有aD,由表中基因信息可知,自然界没有基因型为aD的卵细胞.
3、某雄性植株(aD_)与雌性(adad)植株杂交,后代中雄性雌株(aDad):两性雌株(a+_)=1:1,后代两性植株中一定含有a+基因,来自父本,则亲代雄性植株的基因型为aDa+.
解答 解:(1)一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因,这体现了基因突变的不定向性或多方向性;由于这三种基因的遗传信息蕴藏在4种碱基对排列顺序之中,所以这三种基因在结构上的本质区别在于碱基对排列顺序不同.
(2)①由表中的基因组成信息不难知道喷瓜是二倍体;只要存在aD基因,个体就表现为雄性植株.
②如果雄性为纯合体aDaD,那么他的两个亲本必然都含有aD,这显然不符合实际情况,所以自然界中没有雄性纯合植株的原因是无基因型为aD的卵细胞.
③某雄性植株与雌性植株杂交,后代中雄性雌株:两性雌株=1:1,结合表格信息不难推导其基因型,因此亲代雄性植株的基因型为aDa+.
④验证(基因型)的方法植物:测交法、自交法、花粉鉴定法,对植物而言,自交方法更加简单、方便,因为使用现有的品种则可,不需要另找隐性纯合子;可省去去雄、授粉、套袋等人工处理的不便,令结果更为可靠、准确.让两性植株自交,观察其后代的性类型.如果其后代都是雌雄同株,则亲本的基因型是a+a+;如果后代中,两性植株:雌性植株=3:1,则亲本的基因型是a+ad.
故答案为:
(1)不定向 4种碱基对排列顺序不同
(2)①二 aD
②无基因型为aD的卵细胞
③aDa+
④让两性植株自交,观察其后代的性别类型和比例
都是雌雄同株,则亲本的基因型是a+a+
两性植株:雌性植株=3:1,则亲本的基因型是a+ad
点评 本题以图解和图表为信息载体,综合考查基因突变、染色体组、减数分裂与配子的基因型以及探究性实验设计题目,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学高二下学业水平模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物垂直分层现象的主要因素是
A.温度 B.光照 C.湿度 D.土壤PH
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
比较项目 生物种类 | 体细胞中的 染色体数 | 配子中的 染色体数 | 体细胞中的 染色体组数 | 配子中的 染色体组数 | 属于几倍体 生物 |
豌豆 | 14 | 7 | 2 | 1 | 二倍体 |
普通小麦 | 42 | 21 | 6 | 3 | 六倍体 |
小黑麦 | 56 | 28 | 8 | 4 | 八倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜、液泡膜及两层膜间的细胞质 | |
B. | 细胞膜、液泡膜、核膜 | |
C. | 细胞膜、核膜及两层膜间细胞质 | |
D. | 液泡膜、核膜及两层膜间的细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变虽对多数个体不利,但有利的基因突变决定了生物进化的方向 | |
B. | 进化的基本单位不是生物个体,而是生物的种群 | |
C. | 二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交,所以它们之间不存在生殖隔离 | |
D. | 隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,都属于进化的范围 | |
B. | 同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代,同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代 | |
C. | 隔离是形成物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 | |
D. | 生物进化的过程实质上是种群基因型频率发生变化的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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