A、①②③ | B、①③ |
C、①④⑤ | D、①③⑤ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲状腺激素 | B、蜕皮激素 |
C、促性腺激素 | D、胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛素分子中氨基数=肽链数+R基上的氨基数=各氨基酸中氨基的总数-肽键数 |
B、胰岛素分子中羧基数=肽链数+R基上的羧基数=各氨基酸中羧基的总数-肽键数 |
C、胰岛素分子中N原子数=肽链数+肽键数+R基中N原子数=各氨基酸中N原子总数 |
D、胰岛素分子中O原子数=肽链数+肽键数+R基中O原子数=各氨基酸中O原子总数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物膜具有选择透性是其具有一定流动性的基础 |
B、生物膜化学组成中有蛋白质、脂质,不存在糖类 |
C、生物膜上既能进行ATP的合成,也能进行ATP的分解 |
D、核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同一个人的体温在一日内也有变化,但一般不超过1℃ |
B、不同人的体温会因年龄、性别等的不同而存在较小的差异 |
C、人体体温是指人体体表的温度或在直肠测得的温度 |
D、人体体温不会随周围气温的变化出现较大的波动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体和叶绿体内都存在DNA |
B、有线粒体的细胞也含有叶绿体 |
C、线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒 |
D、蓝藻没有叶绿体,但也能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验 | 处理方法 | 胰液分泌量 |
① | 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 | 增加 |
② | 切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠时 | 增加 |
③ | 切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,导入十二指肠中 | 大量增加 |
④ | 切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 | 不增加 |
A、胰液的分泌既受神经支配又受体液调节 |
B、胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 |
C、引起胰液分泌量增加的物质是盐酸 |
D、胃酸刺激神经,使胰液分泌量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、青霉素对由支原体引起的肺炎有较好的疗效 |
B、青霉素是青霉菌的次级代谢产物,只有霉菌能够产生抗生素 |
C、用含有青霉素的培养基可以筛选出抗青霉素的葡萄球菌 |
D、从自然界中筛选青霉菌,是获得青霉素高产菌株的最好办法 |
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