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关于糖类的叙述,正确的是(  )
A、葡萄糖和核糖分子均有还原性
B、葡萄糖和麦芽糖都可以被水解
C、构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖
D、蔗糖可以被小肠上皮细胞直接吸收
考点:糖类的种类及其分布和功能
专题:
分析:糖类的种类:
(1)单糖:不能被水解,可直接被吸收.最常见的是葡萄糖,另外比较常见还有果糖、核糖和脱氧核糖等.葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质.
(2)二糖由两分子单糖缩合而成,必需水解为单糖才能被细胞吸收.最常见的是蔗糖,还有麦芽糖以及人和动物乳汁中的乳糖.
(3)多糖:由多个单糖缩合而成,是生物体内糖绝大多数的存在形式,必需水解为单糖后才可被吸收.最常见的是淀粉,作为植物细胞内的储能物质存在于细胞中.另外还有糖原作为动物细胞的储能物质存在于动物细胞中,纤维素是构成植物细胞壁的主要成分.多糖的基本单位都是葡萄糖.
还原糖包括单糖、麦芽糖和乳糖,还原糖用斐林试剂鉴定产生砖红色沉淀.
解答: 解:A、还原糖包括单糖、麦芽糖和乳糖,葡萄糖和核糖都属于单糖,因此具有还原性,A正确;
B、葡萄糖属于单糖,单糖不能再被水解,B错误;
C、构成纤维素的单体是葡萄糖,C错误;
D、蔗糖不能被小肠上皮细胞直接吸收,需要消化成单糖才能被吸收,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了糖类的有关知识,要求考生能够识记糖类的种类以及分类的依据;明确单糖不能再被水解;识记还原糖的种类并进行相关判断,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中含有N元素的生物大分子是(  )
A、核苷酸和糖原
B、胰岛素和核酸
C、氨基酸和胰高血糖素
D、血红蛋白和纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示双链DNA分子结构的片段,下列叙述正确的是(  )
A、①为尿嘧啶,②为脱氧核糖,③为磷酸
B、④的具体名称是尿嘧啶脱氧核苷酸
C、DNA分子一条单链上的相邻碱基之间通过氢键连接
D、DNA分子两条脱氧核苷酸链的走向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下的实验操作中,不需要使用光学显微镜的是(  )
A、检测植物组织中的还原糖
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布
C、观察动物细胞的吸水涨破过程
D、验证植物细胞的质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是以小麦为材料所进行的实验,请回答有关问题.
(1)将发芽的种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,并适当加热,试管中出现砖红色沉淀,说明发芽的小麦种子中含有
 

(2)利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验时,在提取叶绿体色素的过程中,研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇.二氧化硅的作用是
 
,碳酸钙的作用是
 
,无水乙醇的作用是
 

(3)若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是:
 

(4)右图是小麦的根尖示意图,A、B两处细胞结构的主要区别是:A处细胞具有
 
,而B处细胞没有;将C处细胞制片观察,发现处于细胞有丝分裂的
 
期的细胞数目最多.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质跨膜运输过程中,既需蛋白载体协助,也需要消耗能量(ATP)的选项是(  )
A、自由扩散B、协助扩散
C、主动运输D、胞吞、胞吐

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科目:高中生物 来源: 题型:

脱氧核糖与核酸都不含有的元素是(  )
A、NB、OC、PD、S

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示高等植物细胞和动物细胞的有关结构.请据图回答问题:(在[]中填写字母,在横线上填写相关内容)

(1)请将图中表示细胞结构的字母A~G分别填入高等植物细胞和动物细胞结构图中
(2)D的作用是
 
,[
 
]
 
控制的细胞代谢和遗传,进行细胞间信息交流的结构是[
 
]
 
,遗传物质存在于
 
(填写字母)结构中.
(3)构成I的基本支架是
 

(4)若该动物细胞为心肌细胞,则其收缩所需要的能量主要来自[
 
]
 
,若将该动物细胞置于较高浓度的食盐溶液中,将会发生
 

(5)结构C能够进行光合作用是因为它内部的巨大膜表面上,分布着许多
 
、还有许多进行光合作用所必需的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米幼苗向光弯曲生长有外因作用,也有内因作用.为了了解植物生长素与向光性的关系,某同学根据实验方案绘出实验设计示意图如图.(说明:甲乙幼苗完整;丙、丁、戊切去尖端;丁戊琼脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生长素.)据图分析错误的是(  )
A、甲乙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光照射
B、乙丙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的内因是胚芽鞘尖端的存在有关
C、用戊装置和甲对照,可以了解玉米幼苗弯曲生长与生长素在两侧的分布量有关
D、丁和戊的结果分别是丁向右弯曲生长(或弯向光源生长);戊弯向琼脂块对侧生长)

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同步练习册答案