植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列问题。
（1）生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草，原理是___________________。上图曲线_____可表示单子叶植物，最好用图中_____点浓度的类似物作为除草剂。
（2）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法处理插条。
（3）植物移栽时切除主根可促进侧根生长，此现象说明根具有____________现象。
（4）某同学做了如下实验：
实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。
材料用具：一定浓度的赤霉素溶液、辣椒种子200粒、蒸馏水、培养皿、恒温箱等。
实验程序：浸种→分组→恒温培养→观察记录
实验数据：
|
|
第2天 |
第4天 |
第6天 |
第8天 |
第10天 |
第12天 |
|
实验组 |
10% |
50% |
90% |
97% |
97% |
97% |
|
对照组 |
0% |
10% |
50% |
70% |
85% |
85% |
请回答：
①本实验的自变量是：____________________________________。
②本实验的因变量是：______________________________。
③依数据可得到的实验结论是____________________________。
（16分，除特殊说明外，每空2分）
（1）高浓度抑制双子叶杂草（生长素具有两重性，双子叶植物比单子叶植物敏感） Ⅱ d
（2）浸泡
（3）顶端优势
（4）①是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种
②辣椒种子的发芽率（辣椒种子发芽率的高低）
③赤霉素具有促进种子萌发的作用（赤霉素可提高种子的发芽率）
【解析】
试题分析： （1）生长素具有两重性，双子叶植物比单子叶植物敏感，可用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草。上图曲线Ⅱ对生长素不敏感，表示单子叶植物，d点浓度的类似物，对单子叶作物有促进作用，但可抑制双子叶杂草。（2）用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可能浸泡法处理插条。（3）植物移栽时切除主根可促进侧根生长，说明根具有顶端优势现象。（4）验证赤霉素具有促进种子萌发的作用，自变量是是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种，因变量是辣椒种子的发芽率（辣椒种子发芽率的高低），依数据可知，实验组比对照组萌发率高，说明赤霉素具有促进种子萌发的作用（赤霉素可提高种子的发芽率）。
考点： 本题考查生长素的作用与应用、实验设计与分析。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
阶梯计算系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液：__________________(溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤：
a．第一步：_______________________________________________________________；
b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；
c．第三步：一天后，________________________________________________________。
d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变量是：________________；__________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液：__________________(溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤：
a．第一步：_______________________________________________________________；
b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；
c．第三步：一天后，________________________________________________________。
d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变量是：________________；__________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省扬州市安宜高级中学高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？ ， 。
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液： (溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤：
a.第一步： ；
b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；
c．第三步：一天后， 。
d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变
量是： ； 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2013届江苏省扬州市高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？ ， 。
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液： (溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤：
a.第一步： ；
b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；
c．第三步：一天后， 。
d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变量是： ； 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2012届浙江省高二下二学期期中考试生物试卷 题型：选择题
下面是关于植物生命活动调节的有关叙述，判断正确的是
①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散 ②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关 ③顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 ④在去掉顶芽的断口处放一块含生长素的羊毛脂能解除植物的顶端优势 ⑤不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活 ⑥在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 ⑦根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
A．只有一项叙述正确 B．只有两项叙述正确
C．只有三项叙述正确 D．不只三项叙述正确
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com