练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    7．研究表明，青蛙在蝌蚪时期，体内的含氮废物主要以氨的形式通过鳃排出体外；发育为成蛙以后，体内的含氮废物则主要以尿素的形式通过肾脏排出．下列相关说法中错误的是（　　）
    A．在青蛙发育的不同时期，表达的基因有所不同
    B．蝌蚪发育为成蛙的过程中，整个青蛙种群的基因频率一定保持不变
    C．蝌蚪体内的氨首先产生于组织细胞中，然后经过内环境进入外界环境中
    D．青蛙在不同发育时期排出含氮废物的方式虽然不同，但都与其生活环境相适应

    分析 1、同一生物体内不同部位的细胞DNA、基因、转运RNA相同，但RNA和蛋白质不完全相同．
    2、内环境是细胞与外界环境物质交换的媒介．

    解答 解：A、在青蛙发育的不同时期，形态不同的原因是在不同时期表达的基因有所不同，A正确；
    B、蝌蚪发育为成蛙的过程中，有可能因为环境的改变使得整个青蛙种群的基因频率发生定向改变，B错误；
    C、蝌蚪的组织细胞中脱氨基作用产生氨，然后经过内环境进入外界环境，C正确；
    D、青蛙在不同发育时期排出含氮废物的方式不同，但都与其生活环境相互适应，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞分化、生物进化、内环境的稳态，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素的叙述，正确的是

    A.在植物体内生长素的运输都属于极性运输

    B.脱落酸能够解除种子的休眠

    C.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

    D.植物激素能够调控植物细胞的基因表达

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究．如图15是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因用A、a表示）．请分析回答：
    （1）调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因基因遗传病，Ⅲ-7号个体婚前应进行遗传咨询，以防止生出有遗传病的后代．
    （2）通过Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅲ-8个体可以排除这种病是显性遗传病．
    （3）若Ⅱ-4号个体不带有此致病基因，Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配，后代男孩患此病的几率是$\frac{1}{4}$．
    若Ⅱ-4号个体带有此致病基因，Ⅲ-7是红绿色盲基因携带者，Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配，生下患病孩子的概率是$\frac{3}{8}$．
    （4）该遗传病和红绿色盲分别是由等位基因A、a和B、b控制，等位基因是指同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示某真核细胞中遗传信息传递的部分过程，图甲过程发生在细胞核中，图乙过程发生在细胞质中，请据图回答：

    （1）图中涉及的遗传信息的传递方向为（以流程图形式表示）．
    （2）图甲所示为转录过程，在RNA聚合酶催化作用下完成．
    （3）完成图乙所示过程，需“搬运工“参与，每种搬运工能识别并搬运一种（填“一种”或“多种”）氨基酸，该物质一端的3个碱基叫做反密码子，若为GUA，此转运RNA所运载的氨基酸是B
    A．GUA（缬氨酸） B．CAU（组氨酸） C．UAC（酪氨酸） D．AUG（甲硫氨酸）
    （4）图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是b→a（用字母表示），图中的不同核糖体最终形成的肽链相同（填“相同”或“不同”）．
    （5）由于化学物质甲磺酸乙酯的作用，该生物体表现出新的性状，原因是：基因中一个G-C对被A-T对替换，导致翻译形成的⑥中氨基酸的种类或数目发生相应改变．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关生物变异及育种的叙述，正确的是（　　）
    A．基因突变具有随机性，其突变方向由环境决定
    B．基因重组发生在生物体进行有性生殖的过程中
    C．诱变育种和转基因育种都可以定向改造生物性状
    D．单倍体植株长得弱小，且都是高度不育的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列各组物质的基本组成单位相同的是（　　）
    A．动物体内的糖原和抗原B．纤维素酶和血红蛋白
    C．细菌的质粒和核糖体D．结晶牛胰岛素和牛的雌性激素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．基因型分别为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，回答下列问题：
    （1）该杂交后代的基因型及表现型种类数分别是12、8．
    （2）该杂交后代中表现型为D性状显性、E性状显性、F性状隐性的概率为$\frac{3}{16}$．
    （3）该杂交后代中基因型为ddeeff的个体所占比例为$\frac{1}{16}$．
    （4）该杂交后代中，子代基因型不同于两亲本的个体数占全部子代的比例为$\frac{3}{4}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．通过饲养灰鼠和白鼠（基因型未知）的实验．根据表格信息回答问题．
    杂交组合亲本后代
    雌雄灰色白色
    Ⅰ灰色×白色8278
    Ⅱ灰色×灰色11839
    Ⅲ白色×白色050
    Ⅳ灰色×白色740
    （1）可根据杂交组合Ⅱ、Ⅳ判断显性性状是灰色
    （2）如果亲本一栏中杂交组合Ⅳ中的灰色雌鼠和杂交组合Ⅱ中的灰色雄鼠交配，结果是所有后代都是灰色．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．在非消化期，胰液几乎是不分泌或很少分泌的．进食开始后，胰液分泌即开始．所以，食物是使胰腺兴奋的自然因素．进食时胰液分泌受神经和体液调节双重控制，但以体液调节为主．图1为胰腺分泌活动的调节示意图；图2是图1的局部放大图，1～5 代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图；图4是图3 的局部放大图，6～9 代表不同的液体．请据图回答问题：

    （1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为非条件反射，其效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞．图2中突触是由3、4、5（写数字）组成的，与2中的神经递质的释放密切相关的细胞器是高尔基体和线粒体．
    （2）当离体神经纤维受到刺激后，膜外局部电流的流动方向是由未兴奋区流向兴奋区．
    （3）图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的调节血糖的两种激素表现为拮抗作用．若验证胰岛素在血糖平衡调节过程中的作用，以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则对正常小鼠注射一定剂量的葡萄糖和胰岛素的顺序是胰岛素、葡萄糖．
    （4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析可知：胰岛B细胞上的一些物质分子结构与病毒上的抗原分子结构相似，在机体细胞免疫中产生的效应T细胞对胰岛B细胞进行攻击，致其受损进而导致分泌的胰岛素减少，此种糖尿病属于自身免疫病．
    （5）图4中内环境主要有7、8、9（写数字）．维持人体内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．若图4中血液的流动方向为10→8，则在饥饿时，8处的胰高血糖素（激素）浓度大于10处．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案