A. | 生物圈内所有的生物及生态系统构成了生物多样性 | |
B. | 外来物种的人侵能够增加生态系统的生物多样性 | |
C. | 宝应湖水杉林调节径流的作用属于生物多样性的间接价值 | |
D. | 保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:
(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
解答 解:A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,A错误;
B、外来物种的入侵可能会导致生物多样性遭到破坏,B错误;
C、宝应湖水杉林调节径流的作用属于生物多样性的间接价值,C正确;
D、保护生物多样性并非要禁止开发和利用自然资源,而是合理开发利用,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念;识记生物多样性的价值,明确生态功能属于间接价值;识记保护生物多样性的措施等,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质分子有的具有调节作用,有的具有在神经细胞间传递兴奋的作用 | |
B. | 噬菌体内核酸有两种,但是DNA才是遗传物质 | |
C. | 胆固醇是所有动植物细胞细胞膜的组成成分之一 | |
D. | 细胞内有的RNA具有运输氨基酸的功能,有的RNA具有催化功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有核膜,遗传物质集中的区域称为拟核 | |
B. | DNA为裸露的分子 | |
C. | 蓝藻有细胞壁,但其化学成分与植物细胞壁不同 | |
D. | 蓝藻是自养生物,因为其叶绿体可进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,植株开花时,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现红花植株的比例为
A.1/4
B.1/6
C.3/8
D.5/6
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不偏转,M与P或Q点重合 | B. | 偏转,M在PQ段之间 | ||
C. | 不偏转,MP大于或等于PQ的一半 | D. | 不偏转,MP小于或等于PQ的一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
还原糖 | 脂肪 | 蛋白质 | ||
化学试剂 | 斐林试剂 | 苏丹Ⅲ | 苏丹Ⅳ | 双缩脲试剂 |
颜色变化 | 砖红色沉淀 | 橘黄色 | 红色 | 紫色 |
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