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【题目】原核生物都具有的结构是(
A.细胞膜和核膜
B.线粒体和核膜
C.细胞膜和核糖体
D.线粒体和核糖体

【答案】C
【解析】解:A、原核生物都不具有核膜,A错误; B、原核生物都不具有线粒体和核膜,B错误;
C、原核细胞生物都含有细胞膜和核糖体,C正确;
D、原核生物都不含线粒体,D错误.
故选:C.
【考点精析】掌握原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同是解答本题的根本,需要知道原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】-CH3-OH-C6H5 -COOH四种基团中,不同基团两两组合成的化合物中,其水溶液能够与碳酸氢钠反应的有(

A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是四类细胞的结构模式图,请据图判断,下列说法不正确的是

A. 从结构上看,大肠杆菌细胞与图中Ⅲ所示细胞同属于原核细胞

B. 图中⑥是高尔基体,其在Ⅱ细胞中的功能是与细胞分泌物的形成有关

C. 图中的Ⅰ可代表人体的胰岛B细胞,其合成的分泌蛋白有胰岛素

D. 判断Ⅳ是低等植物细胞的标志结构是图中③中心体和④叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物体进行生命活动所用的主要能源物质是(

A.脂肪B.蛋白质C.糖类D.核酸

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【题目】A、B两种物质混合,T1时加入酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。叙述错误的是

A. C降低了A生成B这一反应的活化能

B. T2B增加缓慢是酶活性降低导致的

C. 该体系中酶促反应速率先快后慢

D. 适当降低反应温度,T2值增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人类培育的动植物品种数量十分繁多,如月季品种在我国有1000个左右,这体现了(

A.数量多样性B.遗传多样性C.物种多样性D.生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态农业的叙述,不正确的是( )

A.生态学原理是其主要理论基础

B.实现了对能量和物质的循环多级利用

C.实现废物资源化,减少环境污染

D.对害虫进行生物防治可提高农业生态系统的稳定性

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【题目】2013年诺贝尔生理医学奖授予了发现囊泡运输调控机制的三位科学家。甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程,乙图是甲图的局部放大。不同囊泡介导不同途径的运输。

(1)甲图中囊泡X由[ ]________经“出芽”形成,到达[ ]________并与之融合成为其一部分。囊泡Y内“货物”为水解酶,由此推测结构⑤是________

(2)乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外,据图推测其原因是________,这一过程体现了________在结构和功能上的统一和联系。

(3)囊泡运输与S基因密切相关,科学家筛选了酵母菌S基因突变体,与野生型酵母菌对照,发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累。据此推测,S基因编码的蛋白质的功能是________

(4)人体中唾液淀粉酶与⑤中水解酶的合成、加工路径是否相似________(是或否)

(5)自然界中许多微生物能合成、分泌淀粉酶。为了筛选能合成高性能碱性淀粉酶的微生物,某兴趣小组制备了三种微生物的淀粉酶提取液进行实验(溶液中酶浓度相同),如下图:

试管编号

实验步骤

试管1

试管2

试管3

pH=8缓冲液(ml)

1

1

1

甲提取液(ml)

0.8

乙提取液(ml)

0.8

丙提取液(ml)

0.8

淀粉溶液(ml)

2

2

2

各试管放入45℃的恒温水浴中保温适宜时间

取出上述三支试管,冷却后滴入碘液

颜色深浅程度

++

-

+

(“+”表示颜色变化的深浅,“-”表示不变色)

①为了使实验更具科学性,应增加一组对照实验,对照组的处理是________,根据上述结果,三种淀粉酶活性强弱的顺序为________

②该实验的自变量是_______,无关变量有_______(至少写出两种)。

③除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用________试剂来检测生成物。若用该试剂检验,还需要________处理。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某学习小组用黑藻进行光合作用实验,他们将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃),可观察到光下黑藻放出气泡。他们以日光灯作光源,移动日光灯使之与大试管的距离不同,结果如图中曲线1。该小组在室温10℃30℃时分别进行了实验,结果如曲线23。下列分析不合理的是

A.该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响

B.衡量光合速率的指标是单位时间内产生的气泡数目

C.限制D点的光合强度因素是光照强度

D.曲线1中A点到C点的限制因素是光照强度

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